智慧熊兒童攝影

       你的孩子不愿去幼兒園，可能有各種各樣的理由。比如，想待在床上，抱怨自己肚子疼或者有誰(shuí)不喜歡自己等等。仔細(xì)聆聽(tīng)他的抱怨并且和他的老師談?wù)勔园l(fā)現(xiàn)是否存在什么問(wèn)題。當(dāng)他知道你支持他的時(shí)候，他會(huì)很放心的請(qǐng)求你的幫助。如果他知道你對(duì)他的關(guān)心很真摯，他會(huì)更加樂(lè)意與你合作。
       不要命令，不要說(shuō)：“無(wú)論你是否喜歡，你都要到幼兒園去?！?/strong>
       以命令的口氣要求孩子合作是注定要失敗的，你以為可以控制他的行為，實(shí)際上你不能。你沒(méi)有表現(xiàn)出同情，實(shí)際上在告訴他你不關(guān)心他的感受。
       要轉(zhuǎn)移他的注意力，對(duì)他說(shuō)，“想一想在幼兒園里是多么快樂(lè)啊！如果不去的話你會(huì)錯(cuò)過(guò)的哦?！?br />        幫助孩子關(guān)注即將到來(lái)的快樂(lè)會(huì)使眼前的問(wèn)題看起來(lái)不怎么重要。轉(zhuǎn)移注意力會(huì)幫助他以一種新的視角看待問(wèn)題。
       不要屈服，不要說(shuō)：“好吧，待在家里，我不介意你是否去幼兒園。”
       這會(huì)告訴孩子，你不關(guān)心他或者他的教育，并將提示他面對(duì)逆境不必在意并且可以放棄，你可能認(rèn)為放棄會(huì)使他高興，但是他真正需要的是消除對(duì)去幼兒園的恐懼。
       要采取積極地態(tài)度，對(duì)他說(shuō)：“我們今天都有各自的事情要做，我要去工作，你要去幼兒園，下班后我們?cè)僖?jiàn)吧。”
       從積極地方面看待這段分離的時(shí)光，有助于你們兩個(gè)坦然應(yīng)對(duì)分離。孩子講體會(huì)到你的同情心和你合作處事的方法，這將有助于他理解你們有許多共同的東西——做事的高度責(zé)任感。
       不要賄賂孩子，不要說(shuō)：“如果今天你去幼兒園，當(dāng)你回家的時(shí)候我就給你買(mǎi)新的玩具?！?br />        賄賂孩子實(shí)際上是在告訴他，在做你所要求的事情時(shí)他可以期待物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他需要的所有動(dòng)機(jī)就是和小朋友以及富有愛(ài)心的老師待在一起，這本身就是快樂(lè)。
       要與孩子協(xié)商，對(duì)他說(shuō)：“我知道今天上午你想玩拼圖，當(dāng)你到幼兒園時(shí)，我可以問(wèn)老師你是否可以玩了。”
用這種老套的方式鼓勵(lì)孩子，并且提醒他在做了他必須要做的事之后，他就可以做他想做的事情。

     【小主意】
       和幼兒園的老師談?wù)劊懻撘幌陆逃砟钜约昂⒆拥男愿瘛?/strong>
       讓孩子單獨(dú)離開(kāi)你一段時(shí)間，哪怕只是一小會(huì)兒，那么他就會(huì)逐步習(xí)慣你一直不在身邊。
       和孩子的老師保持密切的聯(lián)系，以便你可以處理一些尚處于萌芽狀態(tài)的小問(wèn)題。
       對(duì)孩子說(shuō)“該去幼兒園了”，而不是“必須要去?！?/strong>
       制定規(guī)則以便孩子理解什么時(shí)候該去學(xué)校，什么時(shí)候可以待在家里。