金色花國際幼兒園

金色花是泰戈爾的一首美麗的詩，你知道嗎？在八大關(guān)里有一所金色花國際幼兒園，這所幼兒園的園長是美國全美卓越校長終生榮譽獎獲得者、IB國際文憑組織中小學(xué)課程創(chuàng)始人及主編、IB全球授權(quán)評鑒專家組創(chuàng)始人。在這里，你看到的是不一樣的教育，看到的是全美卓越校長對教育的執(zhí)著追求。

教育理念在這里看不到對幼兒的“指令”教育      每次開家庭教育講座時，青島金色花國際幼兒園園長保羅經(jīng)常笑著問家長，他們是怎么學(xué)會用手機的？很多家長說，拿著手機摸索著不知不覺就會了，實在不會還能請教別人。保羅說，對，孩子也一樣，孩子是在親身經(jīng)歷中逐漸具備生存發(fā)展的各種能力，而不是聽老師、家長各種指令，告訴他們應(yīng)該做什么、怎么做，這樣孩子會喪失興趣，以后不會主動探索。      “我們鼓勵孩子在自由探索中實現(xiàn)自己的想法，而不是聽從老師的指令。”保羅告訴記者，在老師的教學(xué)當(dāng)中，并不設(shè)對所有孩子的教學(xué)目標(biāo)，而是在孩子具體開展活動的時候，老師會隨時關(guān)注每個孩子的進度，了解他們的想法，然后再有針對性的指導(dǎo)，讓孩子“跳一跳高摘到桃子”。據(jù)了解，青島金色花國際幼兒園是小班化教學(xué)，每班不超過20個孩子，學(xué)校老師與孩子的比例是1:6，讓每個孩子獲得老師足夠的關(guān)注。
特色活動八大關(guān)里親近自然尋找思維的源泉      每天早上，當(dāng)保羅和老師們站在幼兒園門口迎接孩子們的時候，看到孩子哭鬧的表情，反倒是孩子拽著大人的手，笑著往幼兒園里進?！昂⒆釉谶@里，心靈感到非常舒適。”保羅介紹說，大自然是孩子思維的源泉，八大關(guān)可以說是孩子們的第二課堂。青島金色花國際幼兒園就在在八大關(guān)里面，在這個被評選為“中國最美的地方”，推開窗迎面就是大海，這些天然的教育資源在全國也很難找得到。      “有一次，孩子們的課是‘我眼中的大?！?。”保羅告訴記者，他和老師把孩子帶到海邊，讓他們?nèi)ネ瓿蛇@個小課題。孩子們很快就行動起來，有的孩子到海邊撿貝殼，有的抓小螃蟹小魚，還有的找海藻、挖沙子、盛海水，回到幼兒園里，孩子們把各自的成果放到魚缸里，有意思是有個孩子把小鯨魚、海豚、海星的玩具也放到魚缸里去，然后逐一表達他們眼中的大海，老師會把孩子們的觀點匯總。這個就是孩子求知、探索、創(chuàng)新的過程。
師資培訓(xùn)園長每天與老師研究幼兒教育教學(xué)      “保羅每天都和拿出1個小時時間培訓(xùn)老師。”金色花幼兒園老師說，保羅對工作非常認(rèn)真負責(zé)，每天7點就到幼兒園開展一天的工作，還親手幫孩子打磨實木畫架。保羅說，他很喜歡孩子，也非常喜歡這項事業(yè)，他09年保羅博士來到中國，是新加坡伊頓教育集團中國校區(qū)總校長，在2012年應(yīng)邀出任科文教育集團中國區(qū)國際部總校長，金色花幼兒園園長。      IB課程是被教育界公認(rèn)最先進最全球化最有利于孩子身心全面發(fā)展的課程。保羅作為IB課程中小學(xué)課程的創(chuàng)始人和編著者之一，他參與編寫IB中學(xué)課程，設(shè)計教育目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)展了教師培訓(xùn)體系。保羅介紹說，世界各地的孩子都一樣，但是教育理念有所不同，中國的家長不應(yīng)該過多的告訴孩子應(yīng)該做什么，而是要培養(yǎng)孩子獨立思考，自主探索，不斷創(chuàng)新的能力，這對于孩子來說才是終身受益的。
家校合作“小鬼當(dāng)家”家長最愛向園長取經(jīng)      “自從我家小調(diào)皮進了幼兒園，現(xiàn)在變得做事情很有專注力了?！辈簧偌议L說，以前孩子特別愛玩pad、看動畫片，反倒是對看書什么的沒有耐性，可現(xiàn)在在幼兒園里呆了一段時間，孩子明顯有變化了。保羅現(xiàn)在是很多家長的“教育顧問”，經(jīng)常有家長和他交流孩子的教育問題，更有意思的是，家長們對幼兒園里的各種活動很感興趣，比如問怎么做一本書啊，怎么做紙塑，如何引導(dǎo)孩子等等。      “其實孩子的變化可以從很多方面看到?！北Ａ_告訴記者，在一次活動中，老師帶著孩子讀了一本有關(guān)家庭的圖畫書，然后她引導(dǎo)孩子做一本關(guān)于家庭的書，這時有一個小男孩問能不能把家庭成員的照片貼上，然后畫出他們最愛做的事情，老師告訴孩子他的想法很好，可這時有一個小孩不知道如何下手，前面那個小男孩就幫助他一起構(gòu)思。保羅說，從這一幕他不僅看到孩子有自己的想法，重要的是他們學(xué)會了交流、合作。
相關(guān)鏈接金色花幼兒園園長保羅      Paul Lieblich博士的中文名字為李保羅，保羅博士年經(jīng)時曾從事小學(xué)和中學(xué)特殊教育的課堂教學(xué)，并在大學(xué)擔(dān)任客座講師。隨后他開始從事教育領(lǐng)導(dǎo)管理工作，在世界各地的國際學(xué)校擔(dān)任校長，他曾在巴哈馬，瑞士，荷蘭，希臘等國家領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐膰H學(xué)校。09年保羅博士來到中國，作為新加坡伊頓教育集團中國校區(qū)總校長，自2012年8月，保羅博士應(yīng)邀出任科文教育集團中國區(qū)國際部總校長，金色花幼兒園園長，將他的全球化教育思想隨同他的足跡傳播各國。      30年以來保羅博士一直在發(fā)展國際教育進程中扮演著舉足輕重的推動角色。他是IB課程中小學(xué)課程的創(chuàng)始人和編著者之一。 他參與編寫IB中學(xué)課程，設(shè)計教育目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)展了教師培訓(xùn)體系。而今IB被**廣為運用，教育界公認(rèn)IB為最先進最全球化最有利于身心全面發(fā)展的課程。保羅博士還幫助設(shè)立了IB學(xué)校的授權(quán)標(biāo)準(zhǔn)，組建了全球評鑒專家組，并開展學(xué)術(shù)論壇， 他的工作促進著IB課程的不斷完善和發(fā)展。由于他的領(lǐng)導(dǎo)才華和對教育革新方面的持續(xù)貢獻，1995年10月，保羅博士榮獲全美卓越校長的殊榮。      保羅博士曾率領(lǐng)全球國際學(xué)校委員會和新英格蘭教育機構(gòu)學(xué)會，并聯(lián)合全美課程督導(dǎo)聯(lián)合會，共同設(shè)計全球化教育的綱要，并為各個學(xué)校的課程指導(dǎo)， 管理人員，校長，老師和新員工提供持續(xù)性指導(dǎo)。      自2012年8月，保羅博士應(yīng)邀出任科文教育集團中國區(qū)國際部總校長。憑著全球的視野，走遍各國的經(jīng)驗，堅實的學(xué)術(shù)背景，杰出的領(lǐng)導(dǎo)力以及對于IB課程的原創(chuàng)性把握力，他正在將科文國際學(xué)校的教育質(zhì)量和理念提升和更新到一個新的水準(zhǔn)。金色花擁有全年連續(xù)不間斷的美國博士主導(dǎo)的教師培訓(xùn)及嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督反饋體系，可以讓老師們迅速的提高，語言能力與知識技能共同進步。

金色花國際幼兒園——在當(dāng)下實現(xiàn)未來的地方。

金色花國際幼兒園于2012年正式開始籌備工作，并與2015年8月完成長達3年的籌備工作。于2015年9月份正式開園，目前全園共有高素質(zhì)教師11人，其中包含經(jīng)驗豐富的3名外籍教師。金色花一直秉持著求知、探索、創(chuàng)新的三大教育理念，著重培養(yǎng)孩子們的四對核心素質(zhì)，讓孩子們能夠更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

謝謝您的閱讀與關(guān)注！

幼兒園招生進行中，雙語班前十名學(xué)費七五折

聯(lián)系人：孫老師  18253236689