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令家長(zhǎng)糾結(jié)的暑假就要來(lái)了，這段時(shí)間里，遇到了不少很糾結(jié)的家長(zhǎng)，不知道是該給孩子報(bào)特長(zhǎng)班還是補(bǔ)習(xí)班？讓福寶媽媽從各個(gè)方面為您做個(gè)分析吧。

一、報(bào)班之前，家長(zhǎng)最好多問(wèn)自己幾個(gè)為什么？并且要對(duì)報(bào)特長(zhǎng)班和補(bǔ)習(xí)班有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。

不管報(bào)特長(zhǎng)班還是補(bǔ)習(xí)班，特別是特長(zhǎng)班，家長(zhǎng)最好多了解一下，報(bào)這樣的班在時(shí)間和精力上需要付出的成本，是不是你能吃的消的。福寶媽媽多說(shuō)一句，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是獨(dú)生子女，做事情沒(méi)有什么韌性和堅(jiān)持，遇到困難常常是牢騷不斷，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。

有些家長(zhǎng)甚至和孩子一起抱怨老師的種種，這樣的方式傳遞出來(lái)的都是負(fù)能量。很多家長(zhǎng)覺(jué)得，我們抱怨的是老師，這個(gè)老師就是有這樣那樣地不好。其實(shí)呀，你們抱怨的是學(xué)習(xí)本身，抱怨老師只是抱怨學(xué)習(xí)的載體罷了。既然你們這么不愿意學(xué)習(xí)，那么不管報(bào)什么班，跟到多么好的老師，最終都不會(huì)得到一個(gè)好結(jié)果。既然如此，還是不要報(bào)班了。

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二、報(bào)班想要達(dá)到怎么的學(xué)習(xí)效果？

有些家長(zhǎng)能和孩子一起吃得了報(bào)班學(xué)習(xí)的辛苦，但是，卻對(duì)學(xué)習(xí)效果毫無(wú)認(rèn)識(shí)，甚至是盲目的。特長(zhǎng)班我不了解，我來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)班吧，因?yàn)楦殝寢屖莻€(gè)資深的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，對(duì)報(bào)英語(yǔ)班的家長(zhǎng)的心態(tài)更熟悉一些，舉幾個(gè)例子跟壇子里的姐妹們說(shuō)說(shuō)吧。

第一例：報(bào)班目的：給孩子練習(xí)口語(yǔ)；學(xué)習(xí)效果：口語(yǔ)流利

看到到這些，姐妹們肯定會(huì)說(shuō)，這類家長(zhǎng)報(bào)班的目的多么明確呀，福寶媽媽也不能否認(rèn)，說(shuō)句實(shí)話，這類家長(zhǎng)報(bào)班目的和學(xué)習(xí)效果的預(yù)期真的是很清楚明確。除了對(duì)老師的要求很具體、明確之外，她們對(duì)自己的孩子的真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況一無(wú)所知。

所以，問(wèn)題就來(lái)了。啥樣的孩子能練習(xí)口語(yǔ)？

對(duì)詞匯和句型有所掌握的孩子，并且聽(tīng)力不錯(cuò)的孩子才能練口語(yǔ)，如果你的孩子一不了解句型，二沒(méi)有詞匯，怎么練？但是報(bào)班以后，家長(zhǎng)不管這些。家長(zhǎng)認(rèn)為，我花錢了，你做為老師，就得給我孩子練口語(yǔ)。而且我孩子的英語(yǔ)不差，英語(yǔ)考試都90多分，怎么就不能練口語(yǔ)？

好吧，我只能說(shuō)這樣的孩子常常在口語(yǔ)課上，除了能聽(tīng)懂“Good morning！”之外，就是"Bye-bye!"

整整一節(jié)課，這些孩子都在云里霧里的。等口語(yǔ)課結(jié)束了，這些孩子的英語(yǔ)能力絲毫沒(méi)有提高，但是家長(zhǎng)卻樂(lè)呵呵的，跟孩子說(shuō)：“口語(yǔ)課結(jié)束了，怎么樣？英語(yǔ)又有了一個(gè)提高！很高興吧！”我估計(jì)那個(gè)時(shí)候孩子的高興點(diǎn)不是英語(yǔ)有提高，是最難熬的20節(jié)口語(yǔ)課，終于結(jié)束了！又可以回家玩電腦了。

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第二例。報(bào)班目的：學(xué)習(xí)新 概 念 英語(yǔ)。   學(xué)習(xí)效果：上初中時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不費(fèi)力

新**班也是目前很流行的英語(yǔ)班，家長(zhǎng)給孩子報(bào)班的目的是為初中學(xué)習(xí)做過(guò)渡。這樣的安排沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)還是錯(cuò)在對(duì)孩子的實(shí)際英語(yǔ)英語(yǔ)的了解上。

報(bào)新**班有個(gè)孩子成績(jī)的參考標(biāo)準(zhǔn)，即：成績(jī)最好穩(wěn)定在95分以上，就是說(shuō)學(xué)校里的大大小小的考試統(tǒng)統(tǒng)在95分以上，這是一個(gè)最低的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到這個(gè)最低的標(biāo)準(zhǔn)，你才能報(bào)新**班，才能對(duì)初中的學(xué)習(xí)起到過(guò)渡的作用，如果低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不僅沒(méi)有過(guò)渡的作用，反而會(huì)起到相反的作用，使得孩子的英語(yǔ)越學(xué)越亂。

其次，啥叫上初中時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不費(fèi)力？學(xué)習(xí)新 概 念，只能做到過(guò)渡，但是根本達(dá)不到家長(zhǎng)設(shè)定的學(xué)習(xí)效果，如果想要達(dá)到家長(zhǎng)設(shè)定的學(xué)習(xí)效果，可以直接學(xué)習(xí)初中課本。實(shí)際上，近三四年，已經(jīng)有很多思路清晰的家長(zhǎng)帶著孩子就是這么走的。

大概做法如下：一至三年級(jí)，打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，四年級(jí)開(kāi)始結(jié)合著初中課本開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，再配合學(xué)習(xí)新 概 念第一冊(cè)和第二冊(cè)做擴(kuò)充練習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)效果一切妥當(dāng)，從六年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)始學(xué)習(xí)高中的英語(yǔ)，繼續(xù)用新 概 念英語(yǔ)一至三冊(cè)做擴(kuò)充。這樣的英語(yǔ)學(xué)出來(lái)那才叫上初中時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不費(fèi)力。

當(dāng)然這樣的做法不是哪個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。這樣的做法對(duì)老師、家長(zhǎng)和孩子的要求都很高。能帶出這樣的孩子，第一類是家長(zhǎng)自己教的，這類家長(zhǎng)通常是初中或高中的英語(yǔ)老師或者是初中高中的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，我的很多同行帶著自己的孩子做得就很不錯(cuò)或者家長(zhǎng)是英語(yǔ)和翻譯專業(yè)的大學(xué)霸。第二類是老師教，家長(zhǎng)抓。但必須聲明，這類家長(zhǎng)的素質(zhì)很高，不僅是很高，是相當(dāng)?shù)胃撸齻兛赡軐?duì)英語(yǔ)一無(wú)所知，但是這類家長(zhǎng)非常會(huì)配合老師的教學(xué)工作，老師規(guī)定課后要背的，要讀的，家長(zhǎng)都會(huì)非常嚴(yán)格地督促孩子完成。遇到這類家長(zhǎng)，做老師的真是萬(wàn)分感謝和敬佩，孩子最后出成績(jī)了，家長(zhǎng)會(huì)很感謝老師，但是這個(gè)時(shí)候，老師會(huì)由衷地說(shuō)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，不用感謝我，你只需要感謝你自己，是你自己付出的努力得到了回報(bào)！這是真心話，你們知道嗎？碰上個(gè)很配合老師教學(xué)工作的家長(zhǎng)，做老師的真是非常感激滴！

夸完這些出色的家長(zhǎng)，再來(lái)說(shuō)一類家長(zhǎng)吧，這類家長(zhǎng)，孩子不管怎么報(bào)班也不會(huì)有好的效果，這類就是自己不懂，還整天給老師意見(jiàn)型的家長(zhǎng)。但愿壇子里的姐妹都別是這類家長(zhǎng)，呵呵。這類家長(zhǎng)，自己都分不清楚26個(gè)字母怎么寫，但是特別愿意輔導(dǎo)孩子，特別愿意給老師提意見(jiàn)。

教英語(yǔ)是個(gè)技術(shù)活，首先做老師的先得自己掌握好英語(yǔ)，然后要根據(jù)自己選的領(lǐng)域是鉆，比如我現(xiàn)在做小學(xué)到高中的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，我首先要對(duì)小學(xué)到高中的英語(yǔ)課本有很深的了解，在這種了解的基礎(chǔ)上，搭成一張學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一方面要給孩子搭基礎(chǔ)，另一方面還要適時(shí)地給學(xué)生做穿叉，做提高，什么時(shí)候做什么，這些全憑經(jīng)驗(yàn)，這不是家長(zhǎng)提提意見(jiàn)就有幫助的。孩子的真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況是最好的意見(jiàn)。

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第三例：報(bào)班目的：期末考試/小學(xué)畢業(yè)考試/中考/高考沖刺      學(xué)習(xí)效果：成績(jī)優(yōu)秀

報(bào)這類班的家長(zhǎng)很多是投機(jī)實(shí)用者，認(rèn)為臨陣磨槍，不快也亮。但是到2015年此時(shí)，這條潛規(guī)則已經(jīng)不怎么湊效 ，現(xiàn)在想要孩子學(xué)習(xí)好，重在平時(shí)的刻苦努力，考試前的突擊學(xué)習(xí)，并不利于孩子學(xué)業(yè)的優(yōu)秀。很多家長(zhǎng)上這樣的班，期望讓孩子學(xué)習(xí)速成，但是實(shí)際的學(xué)習(xí)效果就是幾乎沒(méi)有什么效果，上這樣的班就是心理安慰。

我們常說(shuō)，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞。在我十多年的教學(xué)過(guò)程中，深深地印證了這一點(diǎn)，孩子強(qiáng)通常家長(zhǎng)也很強(qiáng)，孩子弱通常家長(zhǎng)也很弱，所以，很多時(shí)候，家長(zhǎng)別一味的去埋怨孩子，好好想想自己做家長(zhǎng)是不是真的稱職？

我在我以前的貼子里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)要踏實(shí)，要扎實(shí)。很多姐妹短消息給我，問(wèn)我，什么叫踏實(shí)和扎實(shí)？踏實(shí)是指學(xué)習(xí)心態(tài)，你不能還沒(méi)有學(xué)會(huì)走，就天天想著跑；扎實(shí)是指知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的掌握要做到方方面面的掌握，不能只掌握重點(diǎn)，方方面面的知識(shí)都掌握了，這才叫把知識(shí)真正學(xué)扎實(shí)了。只掌握重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，是有殘疾的學(xué)習(xí)。

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最后，說(shuō)說(shuō)我的建議吧，報(bào)特長(zhǎng)還是報(bào)輔導(dǎo)班，除非你想走專業(yè)的藝術(shù)道路，報(bào)特長(zhǎng)。如果你是走普通高考的道路的話，我做為一名輔導(dǎo)老師，我真心建議你們先報(bào)輔導(dǎo)班，在孩子對(duì)課本上的知識(shí)全面掌握好的時(shí)候下，再去考試報(bào)特長(zhǎng)班。

有些孩子在上小學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)的知識(shí)那么簡(jiǎn)單，利用現(xiàn)在報(bào)特長(zhǎng)班正是時(shí)候，學(xué)習(xí)的事等初中再學(xué)吧。那我也用很負(fù)責(zé)的態(tài)度提前幾年恭喜您，祝您的孩子在職業(yè)高中學(xué)校里的學(xué)習(xí)一切順利！不僅恭喜您，我還得感謝您：謝謝您空出了一個(gè)很寶貴的高中學(xué)位！

在小學(xué)時(shí)，對(duì)課本知識(shí)不管不顧的話，你初中一定不可能好！很多孩子在小學(xué)都是拔尖的，到了初中都不怎么樣，何況在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)就不怎樣的孩子，看待現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，大家一定要記住，不要再來(lái)老眼光來(lái)看了。小學(xué)是小、初、高中一個(gè)完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)中是最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的一個(gè)階段，特別是一至三年級(jí)！很多孩子能不能考高中，能不能上青島前四所高中（1中，2中，9中，58中）在四年級(jí)時(shí)就已經(jīng)很分明了，如果你認(rèn)為你孩子的學(xué)習(xí)從初中才開(kāi)始，實(shí)際上你已經(jīng)比別人晚了六年，六年的時(shí)間呀，你想在初中三年里追上，完全不可能！更何況現(xiàn)在很多孩子，在四年級(jí)開(kāi)始就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)初中知識(shí)，在六年級(jí)或者初一已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)高中知識(shí)了，這樣一說(shuō)，你比更優(yōu)秀的孩子落下的就不是六年的問(wèn)題了。所以，我們想讓我們的孩子好，一定不能愚昧無(wú)知，打開(kāi)我們的視野，看看比我們更優(yōu)秀的人，我們才能變得更優(yōu)秀。當(dāng)然，你也可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一切不關(guān)心，認(rèn)為孩子吃好玩好就行，這只能說(shuō)，每個(gè)人對(duì)事情總有不同的看法，我的不盡然全對(duì)，你的也不盡然全錯(cuò)，一切只能讓時(shí)間來(lái)評(píng)斷，孩子的成長(zhǎng)，我們的對(duì)錯(cuò)評(píng)斷不會(huì)等太久。

祝大家在各自養(yǎng)育孩子的過(guò)程中一切順?biāo)欤?br />

笨笨的小媽媽

親說(shuō)的很有道理，贊同親的觀點(diǎn)

小吉

令家長(zhǎng)糾結(jié)的暑假就要來(lái)了，這段時(shí)間里，遇到了不少很糾結(jié)的家長(zhǎng)，不知道是該給孩子報(bào)特長(zhǎng)班還是補(bǔ)習(xí)班？讓 ...

感謝寶媽分享這么有用的信息，暑假即將到來(lái)很多媽媽們都會(huì)有這樣的困惑，希望這個(gè)可以幫到媽媽們~

艾妮寶寶

說(shuō)的太好了，收藏做為咱行動(dòng)指南
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一辰寶寶

很不錯(cuò)，小學(xué)還是要打好基礎(chǔ)啊。

shuoshuo326819

不錯(cuò)的帖子，我兒子下學(xué)期就是二年級(jí)了，暑假那么長(zhǎng)的時(shí)間，就想著報(bào)個(gè)書(shū)法班，把鉛筆字練練，然后提前預(yù)習(xí)二年級(jí)的課本
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zhanyongxiu

qdsonia 發(fā)表于 2015-6-15 11:07
最后，說(shuō)說(shuō)我的建議吧，報(bào)特長(zhǎng)還是報(bào)輔導(dǎo)班，除非你想走專業(yè)的藝術(shù)道路，報(bào)特長(zhǎng)。如果你是走普通高考的道路 ...

我特別贊同您的觀點(diǎn)，龍生龍鳳生鳳?。〉俏矣X(jué)得孩子還在上小學(xué)就開(kāi)始學(xué)初中的知識(shí)，這個(gè)風(fēng)氣咋感覺(jué)不怎么樣??！

qdsonia

回復(fù) zhanyongxiu 的帖子

提前學(xué)初中的課程，現(xiàn)在暫時(shí)還沒(méi)有形成風(fēng)氣，只是有很多家長(zhǎng)意識(shí)到等孩子上了初中再來(lái)學(xué)習(xí)，有些晚，所以很多已經(jīng)把小學(xué)功課掌握得很好的孩子的家長(zhǎng)就開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，其實(shí)從學(xué)習(xí)系統(tǒng)來(lái)講，四年級(jí)開(kāi)始接觸初中知識(shí)，并不難，是完全可以做到的。當(dāng)然，這也需要老師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

但是這樣的學(xué)習(xí)目前還是優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)范圍，并沒(méi)有形成風(fēng)氣，現(xiàn)在這項(xiàng)學(xué)習(xí)仍然屬于精英學(xué)習(xí)的范圍。什么時(shí)候就形成了學(xué)習(xí)風(fēng)氣？看看現(xiàn)在的新 概 念英語(yǔ)學(xué)習(xí)班就知道了，剛開(kāi)始對(duì)新 概 念英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是僅面向?qū)W習(xí)真正優(yōu)秀的孩子，但時(shí)至今日，家長(zhǎng)根本不管孩子是不是學(xué)得優(yōu)秀，就報(bào)班學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)新 概 念已經(jīng)成了一種普識(shí)文化，這時(shí)候風(fēng)氣就形成了，但隨之而來(lái)的就是這種學(xué)習(xí)的弊端效果了。

吉祥靜靜

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