山吹綠

    為營(yíng)造良好的家校共育氛圍，搭建家校合作、交流的平臺(tái)，更深入地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和互動(dòng)合作，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧的家校教育環(huán)境，促進(jìn)家長(zhǎng)了解孩子在校學(xué)習(xí)生活和表現(xiàn)，青島鎮(zhèn)江路小學(xué)近期舉辦了內(nèi)容豐富、精彩紛呈的“家校攜手  成長(zhǎng)同行”第十屆家長(zhǎng)節(jié)各年級(jí)特色開放活動(dòng)。
本次活動(dòng)各年級(jí)立足級(jí)部特色，開展了豐富多彩的家長(zhǎng)節(jié)開放活動(dòng)。

高位引領(lǐng) “專家課堂”

    學(xué)校邀請(qǐng)了島城著名專家王茹老師以“讀書的意義”為題，給四年級(jí)級(jí)部全體家長(zhǎng)做了一場(chǎng)專業(yè)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，王老師深入淺出，繪神繪色地詮釋了讀書的意義，并圍繞著當(dāng)前家長(zhǎng)比較關(guān)注的讀書的話題進(jìn)行了精彩的講解和高位的引領(lǐng)，家長(zhǎng)們紛紛表示收獲很多。 結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校了解到家長(zhǎng)們的迫切需求，邀請(qǐng)青島理工大學(xué)的劉志燕教授為家長(zhǎng)們做了題為“青春期親子關(guān)系的調(diào)試”的心理講座，從六年級(jí)孩子的生理、心理現(xiàn)狀出發(fā)，為家長(zhǎng)們更好地與孩子溝通提供了可行性的建議，得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同。

妙趣橫生“家長(zhǎng)講臺(tái)秀”

各班家長(zhǎng)匠心獨(dú)運(yùn)，根據(jù)自己的專長(zhǎng)，結(jié)合孩子們的興趣，分別從“你想成為什么樣的人”、“冬季衛(wèi)生保健知識(shí)講座” 、“向校園欺凌說(shuō)‘不’”、“祖國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)”、“核潛艇知多少”、“英雄的核潛艇” 、 “海洋知識(shí)小講堂”， “未成年人及監(jiān)護(hù)人的相關(guān)法律責(zé)任”等不同角度深入淺出地給孩子們講授了貼近學(xué)生生活的知識(shí)。課堂上，家長(zhǎng)們連珠妙語(yǔ)、旁征博引，用通俗易懂的語(yǔ)言為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)知識(shí)的盛宴?；?dòng)游戲的設(shè)計(jì)、人人參與的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，都充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，課堂上孩子們踴躍發(fā)言，氣氛活躍。

和樂(lè)共享“學(xué)科開放課堂”

     在“學(xué)科課堂開放”環(huán)節(jié)，各學(xué)科的教師精心備課、授課，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得精細(xì)而有趣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，老師們?cè)O(shè)計(jì)了精美的教具，選擇了合適的教學(xué)資源，打造出了高效、自主、快樂(lè)的課堂，孩子們積極與老師互動(dòng)，課堂氛圍積極活躍，使聽課家長(zhǎng)不僅近距離的感受到了我校教師良好的教學(xué)風(fēng)貌，同時(shí)也真實(shí)地感受到了孩子在校濃郁的學(xué)習(xí)氛全方面向家長(zhǎng)們展示了老師授課情況和孩子們的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

精彩紛呈“親子拔河賽”

    各年級(jí)活動(dòng)時(shí)間不一，但每當(dāng)嘹亮的哨聲響起時(shí)，操場(chǎng)上都會(huì)頓時(shí)沸騰起來(lái)。場(chǎng)上拔河比賽的雙方瞬間發(fā)力，參賽隊(duì)員們更是咬緊牙關(guān)，努力拼搏，伴隨著此起彼伏的加油聲雙方隊(duì)員越戰(zhàn)越勇，家長(zhǎng)和孩子們一起拼盡全力，一根小小的麻繩凝聚了家長(zhǎng)和學(xué)生的全部力量，更凝聚了頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神。場(chǎng)下啦啦隊(duì)熱情助威，參與率實(shí)現(xiàn)百分之百。整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱火朝天，迸發(fā)出學(xué)生、老師和家長(zhǎng)們的陣陣吶喊聲和歡笑聲，所有的心凝聚在一起，為了集體榮譽(yù)共同奮斗。通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子間的交流，增進(jìn)家長(zhǎng)們之間的交流，大家一起感受到了團(tuán)結(jié)的力量，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

攜手育人“家?；?dòng)交流”

    本次家長(zhǎng)節(jié)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家?；?dòng)交流，首先各班進(jìn)行了班級(jí)家委會(huì)的聘任活動(dòng)，之后各班主科教師分別進(jìn)行了家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，各班任教老師們結(jié)合學(xué)生在校各方面情況與家長(zhǎng)們面對(duì)面的深入交流，細(xì)致分析了學(xué)生們當(dāng)前存在的問(wèn)題并向家長(zhǎng)提出了一些建議和要求，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)存在的學(xué)生在校常規(guī)及學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都一一做了解答，同時(shí)對(duì)家庭教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，總結(jié)了過(guò)去一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，更重要的是為下一步的工作和學(xué)習(xí)的開展進(jìn)行了有效的溝通，達(dá)到家校攜手共同育人的目的。

    本次家長(zhǎng)節(jié)活動(dòng)各級(jí)部制定了具體詳實(shí)的方案，邀請(qǐng)家長(zhǎng)全面了解學(xué)生在班級(jí)的情況，了解老師的工作，共同參與級(jí)部的活動(dòng)、走進(jìn)課堂……形式多樣，各具特色；同時(shí)家長(zhǎng)節(jié)活動(dòng)中學(xué)校給全體家長(zhǎng)下發(fā)了家校連心卡并面向全體家長(zhǎng)下發(fā)了“家校攜手  讓教育更有力量”家校溝通調(diào)研表，調(diào)研表主要涉及教師師德情況、學(xué)生課業(yè)情況、家校溝通情況，由家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展提出建設(shè)性的意見；本次活動(dòng)的開展，傳播了學(xué)校、教師的教育觀、教學(xué)觀、管理觀。加強(qiáng)了溝通，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作是一種促動(dòng)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)建設(shè)的積極性，增進(jìn)了家校聯(lián)系，共同為孩子的可持續(xù)發(fā)展助力。

寧默心

現(xiàn)在小學(xué)就需要這樣的活動(dòng)