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生活中，我們可以經(jīng)常見到一些孩子，為達到某種目的特別任性，把許多家長搞得精疲力盡仍不罷休?！安唬?，不給我買變形金剛我就不回家了!”玩具店前，孩子大聲喊叫，無論父母怎樣哄，孩子就是不松口，執(zhí)拗地堅待著。他常用這種方法向父母要東西。而且“倔”勁一上來，想要什么就一定要得到什么。
這就是許多孩子任性的表現(xiàn)，一般來說孩子的任性主要表現(xiàn)在以下幾方面:1、哭鬧。
哭鬧是孩子為了實現(xiàn)自已的目的最常用的手段。而很多家長怕的就是孩子這一招。一且孩子哭鬧起來，家長馬上投降，不但無條件滿足孩子的要求。而且常?！背~“完成“任務”。
2、乞求。
一般來說當孩子向他的家長乞求要某樣東西時，家長大多都會答應。
3、死纏爛打。
孩子常常是不達目的誓不罷休，最后還不行，就賭氣、不說話、摔東西、不吃飯等等。為此，家長只得退讓，或者聽之任之。
面對孩子的任性，家長應有一個清醒的認識。從客觀上來說，任性是孩子的一種心理需求。據(jù)美國兒童心理學家威廉·科克的研究表明，孩子任性是種心理需求的表現(xiàn)。他指出，孩子隨生理發(fā)育，開始逐漸接觸更多的事物。他們對這些事物的正確與否，不可能像成人那樣進行瞻前顧后的分析，再做出處置決斷，而僅憑著自己的情緒與興趣來參與，盡管這些事物往往是對他不宜、不利，或者是有害的。此外，家長多以成人的思維去考慮他參與的結果，完全忽略了孩子參與的情緒和興趣。實際上，這種情緒和興趣，就是孩子很想接觸更多新事物的心理需求。
從主觀上來說，任性也多半是家長不當?shù)慕逃绞皆斐傻摹．斀?a class="autolink" >社會，家長大多過于溺愛孩子，孩子要什么，家長就滿足什么，可謂百依百順，這樣容易促使孩子任性。當然，也不能把孩子所有的反抗行為都當成任性的表現(xiàn)，如果一味地壓制孩子的反抗性，這樣會抹殺孩子的獨立性。智擇優(yōu)教育心理專家孟老師曾分別挑選了100名3-5歲反抗性強和100名幾乎看不出反抗的兒童，并對這些兒童進行追蹤性研究。研究發(fā)現(xiàn)，這批兒童到青年時，原法抗性強的一組對象，有8人意志堅強，有主見，能獨立地分析和判斷事物并作出決定;而原來“無反抗性”的一組人，只有26人成為意志堅強的人，其余的人相對顯得碌碌無為。
那么，如何正確地處理孩子的任性呢?1、對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯。合理的要求可以滿足;無理要求，不能答應。對待孩子的要求不能“先抑后揚。“先抑后揚“的做法會讓孩子認為家長好‘欺負’，從而無理要求越來越多，“級別”越來越高，一旦家長不能滿足他的要求，他就會產(chǎn)生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。
2家長應要求孩子有一定的行為界限，引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。要讓該子明白，什么事該做，什么事不該做，并鼓勵他堅持執(zhí)行。不能總跟孩子說:“就今天這一次啦”、“下不為例啦”。對孩子超越行為界限的事，決不能遷就，否則，只會嬌慣孩子，助長孩子的任性毛病，以后難以改正。還須注意的是:家長的態(tài)度和立場必須一致。
3、在孩子任性時家長要善于轉移孩子的注意力。例如，孩子進入超市，吵著要買糖果，看見氣球，又鬧著要氣球，此時，家長可設法讓孩子去觀察某一事物，使他忘掉剛才哭喊著要的糖果、氣球。
4、家長對孩子說“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會讓他覺得受了委屈，甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得做，但是至少能讓他明白，家長拒絕他是有理由的。
5、培養(yǎng)孩子自我管理的意識。任性的另一個原因就是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平時注意培養(yǎng)孩子自我管理的意識，是一個行之有效的方法。例如，讓孩子把玩完的玩具放進柜里，睡覺起床后把小枕巾蓋在枕頭上，久而久之，他會學會約束控制自己，形成良好的自我管理的習慣。
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發(fā)表于 2016-1-8 16:35
