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在高中階段，情景作文寫作一直是考試中所占分值比重較大，而且是考查學(xué)生知識運(yùn)用能力較強(qiáng)的重點部分。對于很多學(xué)生來說，情景作文一直是寫作的難點。所以如何清晰而又高級地寫出情景作文就顯得非常重要了。那么這次我們就來看看如何進(jìn)行情景作文部分的寫作和提分。
在講解具體的寫作方法之前，我們先來分析一下情景作文的特點。情景作文是圍繞某個話題，以及題目給出的四幅圖片，以記敘文的形式進(jìn)行合理的串聯(lián)，把四幅圖片所描繪的人物、事件以及思想感情，靈活地運(yùn)用和表現(xiàn)出來。所以我們要做到根據(jù)事件和話題，總結(jié)出文章的深層次主題，在描述事件的同時，還需要把整個文章的思想感情進(jìn)行升華，也就是我們從事件中學(xué)到了什么或體會到了什么。同時還有一些注意事項，也需要我們關(guān)注。例如在寫作中注意主次之分（主要人物、次要人物、主要動作、次要動作），讓作文更加有層次感；同時需要注意，圖片中所有的細(xì)節(jié)包括文字，都需要體現(xiàn)在作文中，描述全面。那么，把握好了情景作文的突破口和關(guān)鍵點，接下來我們就談一談如何寫好情景作文。
首先我們需要做到端正心態(tài)，在前期做好知識的積累。作文所要考查的就是學(xué)生們的語言應(yīng)用能力，以及邏輯框架搭建的能力。情景作文是把四幅靜止的圖畫進(jìn)行流暢地連接，把一個故事寫“活”。所以首先要做到高質(zhì)量的語言功底，這是寫作的前提條件。那么如何進(jìn)行積累呢？我們可以以高中詞匯為基礎(chǔ)，在背誦詞匯的同時，也要注意它的運(yùn)用和例句的理解，根據(jù)詞匯的應(yīng)用來記住單詞，而不是死記硬背。其中可以運(yùn)用到情景作文中的，比如一些動詞和一些修飾類的詞，想生動的形容詞、副詞就可以多加記憶，那么一些情緒相關(guān)的詞和詞組，也可以多加積累，例如：油然而生的自豪感，珍惜此次難忘寶貴的經(jīng)歷，等等。之后就可以進(jìn)行好詞好句的積累，比如說一些常見的固定搭配，或者說高級的固定句型，同樣要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。
其次，我們需要做到審題細(xì)心，在作文中靈活運(yùn)用。情景作文無非就是用四幅圖片，來讓學(xué)生生動地描述出一個完整的故事，同時需要注意前因后果和整體的邏輯。那么這個時候我們就可以站在出題人的角度，來審視整個事件。思考這四幅圖片所進(jìn)行的主題，它的起因結(jié)果又是如何，主人公和主要動作是什么，以及這則事件想帶給我們什么，或者我們能學(xué)到什么。例如我們可以在升旗活動中感受到愛國情懷；可以在茶文化交流中感受到中國傳統(tǒng)文化；可以在班級共同協(xié)作的勞動中感受到合作的重要性等等。在作文中，我們要在現(xiàn)象中看透本質(zhì)，進(jìn)行深層次的精神升華。
再之，我們需要做到邏輯結(jié)構(gòu)的合理搭建和內(nèi)容的充實。也就是把作文的“骨骼”搭建合理，把內(nèi)容組合完整。在情景作文中，宏觀的邏輯結(jié)構(gòu)，也就是進(jìn)行事件的描寫和深層次的升華?？梢圆扇》挚?，或總分總的格式來分步驟完成寫作，把整個事件的靜態(tài)畫面串聯(lián)起來。其中以描寫為主要部分，注重每一幅圖片的主要人物和主要動作，輔之以次要人物和次要動作，以及圖片相關(guān)背景和心情描寫。需要注意的有，進(jìn)行事件描寫時，我們需要靈活運(yùn)用，可以適當(dāng)?shù)臑槭录幼髟黾右恍┬∏楣?jié)。比如，由于第一次進(jìn)行書架的制作，所以進(jìn)行的不是很成功，但是并沒有放棄，在老師的提醒和幫助下，成功制作完成；雖然這一天的植樹活動非常勞累，還遇到了許多的困難，但是在結(jié)束時，看到大家一起所種的一棵棵小樹苗昂首挺立，心充滿了自豪感和成就感。同時在寫作過程中，要注意圖片與圖片、動作和動作之間的銜接和過渡，沒有過度的句子，就會略顯生硬。其次，還需要注意凸顯主要情節(jié)，把每幅圖中的細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來。那么我們?nèi)绾巫龅秸Z言的豐富呢？首先我們可以從詞匯入手，把簡單的詞匯準(zhǔn)確地替換成高級詞匯進(jìn)行使用，這就在于平時的積累和閱讀。之后就可以進(jìn)行句子的升級。其實也就是把簡單句升級為復(fù)雜句，復(fù)雜句分為兩種，一種是并列句，由并列連詞連接；另一種是復(fù)合句，也就是常說的從句，有引導(dǎo)詞連接。這時候就聯(lián)想到高中所學(xué)的三大重要從句：定語從句、狀語從句和名詞性從句。這三種從句在主從句完整性上各有各的特點，比如定語從句的主句一定是完整的，名詞性從句的主句一定是不完整的。加之以合適的引導(dǎo)詞，進(jìn)行運(yùn)用即可。復(fù)雜句考查的更多的是兩個或多個句子的邏輯結(jié)構(gòu)，以及謂語動詞的合理運(yùn)用。所以在寫之前一定要思考成熟，在進(jìn)行下筆。除了復(fù)雜句，高級句式也可以進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的豐富，比如被動句的運(yùn)用、非謂語動詞的運(yùn)用、形容詞和副詞的運(yùn)用、時間狀語和地點狀語的運(yùn)用、同位語和插入語的運(yùn)用，等等。
最后，寫完作文后就需要我們對整篇文章的檢查和回顧。這里分為兩部分的檢查。第一，就是檢查句子有沒有語法錯誤，尤其是謂語動詞的時態(tài)語態(tài)、單復(fù)數(shù)、主被動，從句的引導(dǎo)詞是否正確等。第二，就是檢查文章的邏輯結(jié)構(gòu)，有沒有合理，總結(jié)是否落實到主題上，角度有沒有清晰合理，結(jié)構(gòu)是不是有邏輯，是不是完整，等等。
情景作文并不能只停留在理論學(xué)習(xí)階段，還需要我們付諸實踐，熟能生巧。在眾多的話題中進(jìn)行歷練，這樣就會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的問題和自己的閃光之處，逐漸提升自己的寫作水平，體會到情景作文的樂趣。
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發(fā)表于 2020-7-21 11:36
