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你的孩子不愿去幼兒園,可能有各種各樣的理由。比如,想待在床上,抱怨自己肚子疼或者有誰不喜歡自己等等。仔細(xì)聆聽他的抱怨并且和他的老師談?wù)勔园l(fā)現(xiàn)是否存在什么問題。當(dāng)他知道你支持他的時(shí)候,他會(huì)很放心的請(qǐng)求你的幫助。如果他知道你對(duì)他的關(guān)心很真摯,他會(huì)更加樂意與你合作。
不要命令,不要說:“無論你是否喜歡,你都要到幼兒園去?!?/strong>
以命令的口氣要求孩子合作是注定要失敗的,你以為可以控制他的行為,實(shí)際上你不能。你沒有表現(xiàn)出同情,實(shí)際上在告訴他你不關(guān)心他的感受。
要轉(zhuǎn)移他的注意力,對(duì)他說,“想一想在幼兒園里是多么快樂??!如果不去的話你會(huì)錯(cuò)過的哦。”
幫助孩子關(guān)注即將到來的快樂會(huì)使眼前的問題看起來不怎么重要。轉(zhuǎn)移注意力會(huì)幫助他以一種新的視角看待問題。
不要屈服,不要說:“好吧,待在家里,我不介意你是否去幼兒園。”
這會(huì)告訴孩子,你不關(guān)心他或者他的教育,并將提示他面對(duì)逆境不必在意并且可以放棄,你可能認(rèn)為放棄會(huì)使他高興,但是他真正需要的是消除對(duì)去幼兒園的恐懼。
要采取積極地態(tài)度,對(duì)他說:“我們今天都有各自的事情要做,我要去工作,你要去幼兒園,下班后我們?cè)僖姲??!?br />
從積極地方面看待這段分離的時(shí)光,有助于你們兩個(gè)坦然應(yīng)對(duì)分離。孩子講體會(huì)到你的同情心和你合作處事的方法,這將有助于他理解你們有許多共同的東西——做事的高度責(zé)任感。
不要賄賂孩子,不要說:“如果今天你去幼兒園,當(dāng)你回家的時(shí)候我就給你買新的玩具?!?br />
賄賂孩子實(shí)際上是在告訴他,在做你所要求的事情時(shí)他可以期待物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他需要的所有動(dòng)機(jī)就是和小朋友以及富有愛心的老師待在一起,這本身就是快樂。
要與孩子協(xié)商,對(duì)他說:“我知道今天上午你想玩拼圖,當(dāng)你到幼兒園時(shí),我可以問老師你是否可以玩了?!?br />
用這種老套的方式鼓勵(lì)孩子,并且提醒他在做了他必須要做的事之后,他就可以做他想做的事情。
【小主意】
和幼兒園的老師談?wù)?,討論一下教育理念以及孩子的性格?/strong>
讓孩子單獨(dú)離開你一段時(shí)間,哪怕只是一小會(huì)兒,那么他就會(huì)逐步習(xí)慣你一直不在身邊。
和孩子的老師保持密切的聯(lián)系,以便你可以處理一些尚處于萌芽狀態(tài)的小問題。
對(duì)孩子說“該去幼兒園了”,而不是“必須要去?!?/strong>
制定規(guī)則以便孩子理解什么時(shí)候該去學(xué)校,什么時(shí)候可以待在家里。
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