孩子比較靦腆，老師說發(fā)言不積極就沒有融入課堂氣氛，發(fā)言積極和這個有關嗎 - 家有小學生

這個問題從孩子上幼兒園起就開始困擾我。

女兒性格有點靦腆，自尊心較強，在家里話還比較多，但在校園里比較安靜。

她也經過不少鍛煉，幼兒園時擔任晚會主持人，表演舞蹈。

用她自己的話說，“媽媽，我并不膽小，我只是怕說錯別人笑話我，而且我不喜歡一堆人鬧哄哄地搶答”。

最近數學、語文老師都跟我說孩子課堂表現不積極，很少舉手發(fā)言，這代表著她沒有積極思考，沒有融入課堂氛圍。

我和孩子就這個問題溝通過很多次，很多方法都用了，現在成效還是不明顯。而且我真的不明白，課堂不積極發(fā)言，就表明著沒有積極思考嗎？想看看大家的孩子在課堂上都是什么樣，大家對這個問題怎么看的？

塵/yb緣

姑娘小胖

學士

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沙發(fā)

我小時候也是不愛搶著發(fā)言，老師點名才答的，但是成績好老師就喜歡，現在跟以前不一樣了

圈圈卷卷

大本

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板凳

每個老師喜歡的也不一樣，太勉強孩子也不好吧

兒子是俊俊

初三

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地板

看來老師喜歡你家閨女，想多交流，要是不喜歡人家不會管吧

qdsonia

福寶媽

版主

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5^#

怎么說呢?我覺得老師不能單純從上課不回答問題來判斷孩子有沒有認真聽講和有沒有積極思考.樓主的孩子應該是屬于自尊心很強的孩子,曾經在幼兒園的時候可能經歷過回答錯問題,被老師或者同學嘲笑的事情,或者她曾經見過這類的事情在別人的身上發(fā)生,有了心理陰影,所以不愿意上課發(fā)言.其實孩子的每一個行為的背后一定是有原因的,最重要的是要了解這樣的原因.樓主和孩子的溝通可以避開發(fā)言的問題,用別的說話方式去代替.或者讓孩子多說,家長多傾聽,了解到這個原因,然后再跟學校里的老師溝通溝通,讓老師多鼓勵孩子,這樣一步一步地,孩子應該會慢慢好起來

小潤mama

金牛妞

學士

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6^#

老師說過，只要她教的孩子會了就可以了，不一定要非常積極的舉手！不能要求每個孩子都個性張揚、愛表現！

我是琳琳娘

高一

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7^#

回復小潤mama 的帖子

看來老師們喜歡的孩子類型還真不一樣

我是琳琳娘

高一

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8^#

回復 qdsonia 的帖子

你這么一說，我覺得還真跟閨女性格有關系，他屬于比較纖細敏感的。

zbsuna

高二

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9^#

不舉手回答問題的并不一定是不會的吧，自己會了就好，不一定非得迎合老師吧！

songqihui1981

水易瓶

高三

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10^#

孩子上課舉手回答問題答錯了，老師和同學不一定會笑話的吧~要是我的同學回答錯了問題，我只會想他還不會，或是真是學不會，畢竟人的智商是有差別的，但是應該尊重別人不能笑話別人吧。即便你的孩子親身經歷過或是看到過這種被笑話的時候，也不能讓他覺得只要回答錯了問題，身邊的人就會笑話她啊。這是自信心不足？沒法接受自己犯錯出丑？一旦出丑就沒法再建立自信心？我這只是猜測，還是要媽媽和女兒多溝通。