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本帖最后由 qdsonia 于 2013-6-13 00:45 編輯
回復(fù) 圈圈卷卷 的帖子
這個(gè)問(wèn)題得綜合起來(lái)看。首先得根據(jù)孩子的具體情況來(lái)，而不能一刀切。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況不一樣，有些孩子確實(shí)是因?yàn)樵诘湍昙?jí)的時(shí)候沒有專業(yè)的輔導(dǎo)影響了學(xué)業(yè)方面的發(fā)展；而有些孩子卻完全不存在這種問(wèn)題，在沒有輔導(dǎo)班的情況下就可以完全自學(xué)，這種孩子確實(shí)有！但是每個(gè)孩子的情況不一樣呀，不能以此推彼。
其次，我們上學(xué)的那個(gè)時(shí)候哪有那么多輔導(dǎo)班？基本上都是自己在家里學(xué)習(xí)，在這個(gè)層面上，我們那個(gè)時(shí)候的競(jìng)爭(zhēng)是公平的,因?yàn)榻^大多數(shù)的學(xué)生都沒有上過(guò)輔導(dǎo)班，學(xué)好學(xué)壞都是自己的事。但是現(xiàn)在輔導(dǎo)班如此地多，專業(yè)的老師也很多，在專業(yè)的老師系統(tǒng)的輔導(dǎo)下的學(xué)生確實(shí)會(huì)優(yōu)秀一些，達(dá)樣的競(jìng)爭(zhēng)下，如果自己學(xué)習(xí)能力弱的孩子又不報(bào)輔導(dǎo)班，確實(shí)在競(jìng)爭(zhēng)上會(huì)吃虧，當(dāng)然了，如果家里的孩子是擁有良好的學(xué)習(xí)能力的孩子，可以將學(xué)習(xí)學(xué)得很好的孩子另說(shuō)。這樣的孩子在現(xiàn)在也確實(shí)存在。
再次，家長(zhǎng)輔導(dǎo)。我不認(rèn)為研究生或者博士生因?yàn)閷W(xué)歷高就能夠做到很好的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的課本跟我們當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的課本差異化還是很大的，而且家長(zhǎng)畢竟不是專業(yè)的老師，對(duì)整個(gè)現(xiàn)行課本的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)方面的了解并不是很強(qiáng)。
最后，關(guān)于學(xué)得好不一定混得好這個(gè)問(wèn)題。我覺得這個(gè)跟雞生蛋，蛋生雞是一樣的。很多事例確實(shí)是說(shuō)明了學(xué)得好不一定混得好，但是為什么混不好？是因?yàn)閷W(xué)得好的原因嗎？應(yīng)該是個(gè)人為人處事性格的綜合能力的問(wèn)題吧。但是誰(shuí)敢肯定學(xué)得不好的孩子一定會(huì)混得好呢？有些確實(shí)學(xué)得不好的孩子，但是很有眼力價(jià)，勤奮肯吃苦，做事有韌性有毅力，具體這些品格的人當(dāng)然有混得好的可能性，但是哪位孩子學(xué)習(xí)不好的家長(zhǎng)，你認(rèn)為你家孩子有這些品質(zhì)呢？
所以說(shuō)，具體孩子具體分析吧。但是做為家長(zhǎng)，我們最好將問(wèn)題的方方面面都思考得全面，而不是以點(diǎn)帶面，武斷地思考。
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發(fā)表于 2013-6-7 12:11
，但是學(xué)習(xí)肯定不能完全放下，每天要有一段寫作業(yè)和看書的時(shí)間。上輔導(dǎo)班個(gè)人覺得因人而異，學(xué)習(xí)好的孩子當(dāng)然不用上，但是有一些孩子確實(shí)是在學(xué)校里就沒掌握好知識(shí)，假期家長(zhǎng)又沒有時(shí)間輔導(dǎo)，就只能送到輔導(dǎo)班再鞏固，不然下個(gè)學(xué)期跟不上更麻煩。還有種情況是家長(zhǎng)沒時(shí)間照管孩子，讓孩子去輔導(dǎo)班，有人看著，有人陪著玩。
發(fā)表于 2013-6-13 00:42
