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幼小銜接沒(méi)有什么應(yīng)該不應(yīng)該上，這要看每個(gè)家庭，每個(gè)孩子的具體情況。
那些心智已經(jīng)比較成熟了的孩子，即使不上，進(jìn)入小學(xué)后也不會(huì)有什么問(wèn)題，沒(méi)什么可擔(dān)心的。
但那些依賴(lài)性強(qiáng)、獨(dú)立性差、人際交往還存在較大困難的孩子，提前體會(huì)、過(guò)渡一下對(duì)他將來(lái)適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)有它的好處。
上學(xué)和上幼兒園相比，主要是同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，學(xué)習(xí)方式，生活方式的一個(gè)較大改變，而不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變。
至于說(shuō)最后的童年時(shí)光應(yīng)不應(yīng)該被占用，也沒(méi)必要過(guò)于糾結(jié)。如果能給孩子安排一個(gè)高質(zhì)量的、難忘的假期，當(dāng)然是一件不可多得的好事，其他沒(méi)有高于此價(jià)值的事情都可以放下；
但反過(guò)來(lái)看，也不能說(shuō)把假期用來(lái)上幼小銜接就是童年的遺憾了。其實(shí)，大多數(shù)孩子對(duì)上學(xué)還是心存向往的，哪個(gè)孩子不是盼著自己快快長(zhǎng)大？ 全新的環(huán)境給孩子帶來(lái)的體驗(yàn)也一樣是快樂(lè)滿(mǎn)足的。
因此，凡事沒(méi)必要想的太絕對(duì)，最簡(jiǎn)單的方法就是根據(jù)自己的家庭情況，孩子的情況衡量一下上與不上兩種結(jié)果的利弊，不用去管別人怎樣。
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發(fā)表于 2014-3-25 16:34
