有個(gè)美國(guó)小孩問(wèn)他爸爸："我們很有錢嗎?"爸爸回答他"我有錢，你沒(méi)有。"所以美國(guó)小孩從小就會(huì)自己努力，等繼承了父輩祖業(yè)，也會(huì)如此傳承，幾代過(guò)去，就成就百年企業(yè)。
有個(gè)中國(guó)小孩問(wèn)他爸爸："我們很有錢嗎?"爸爸回答他"我家有很多錢，等我死了，這些將來(lái)都是你的了。"所以，中國(guó)富人小孩，從小就被嬌慣壞了，爹還沒(méi)死，他們就開始大把花錢，整日無(wú)所事事。等到他們接手了父輩產(chǎn)業(yè)，很快揮霍殆盡。所以，古語(yǔ)云：“富不過(guò)三代?！?/strong>
下面看一個(gè)故事，就可以更好了解中西方在對(duì)待孩子教育的差異。
去年暑假，一個(gè)中國(guó)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲伯斯的朋友瑪麗家，說(shuō)要讓兒子見見世面，請(qǐng)瑪麗照顧一下，因此，瑪麗就開始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的「照顧」~
剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩，瑪麗就對(duì)他說(shuō)了一番話：“我是你爸爸的朋友，在澳洲一個(gè)月的暑期生活，你爸爸托我照顧你，但我要告訴你的是，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职?，他也不欠我，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你，起床后，你要自己做早餐吃，因?yàn)槲乙スぷ?，不可能替你做早餐，吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗，另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時(shí)間可以帶你去，但若沒(méi)時(shí)間的話，你要弄清楚路線和車程，可以自己去玩?？傊?，你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題。因?yàn)槲矣形易约旱氖虑橐觯Ｍ愕牡絹?lái)不會(huì)給我增添麻煩?！?nbsp;
13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨，堅(jiān)持要他直呼其名---瑪麗的一番言語(yǔ)，心中肯定是有所觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切生活都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé)。
最后，當(dāng)瑪麗問(wèn)他聽明白了沒(méi)有的時(shí)候，他說(shuō)：“聽明白了?！?br />
是啊，這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，她不欠爸爸，更不欠自己，自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐，以及自己出門，去自己喜歡的地方。
一個(gè)月之后，他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子變了，變得什么都會(huì)做，他會(huì)管理自己的一切：起床后疊被子，吃飯后會(huì)洗碗筷，清掃屋子，會(huì)使用洗衣機(jī)，會(huì)按時(shí)睡覺(jué)，對(duì)人也變得有禮貌了……
他的爸爸媽媽對(duì)瑪麗佩服得五體投地。問(wèn)她：“你施了什么魔法？讓我兒兒子一個(gè)月之內(nèi)就長(zhǎng)大懂事了？”
中國(guó)的父母太寵愛溺愛孩子了，只要自己有的，全都給了孩子，自己沒(méi)有的，也總想要把世上最好的一切提供給孩子，甚至恨不得把下輩子的也幫他們準(zhǔn)備好，卻忽視了孩子自己的能力和選擇，不是讓他們成為真正的人。寵愛，不是真愛！
希望年輕的中國(guó)父母，學(xué)會(huì)為自己和家人活著，也為社會(huì)活著，而不是再象過(guò)去父母那樣，只為孩子活著。孩子有他們的自己的未來(lái)，靠自己尋找，靠自己創(chuàng)造。或許他們自己找到的未來(lái)，比父母提供的更好。
再過(guò)幾年，中國(guó)的寶寶只配給美國(guó)的寶寶打工，你信不？請(qǐng)看:有孩子的一定要看，不看后悔
中國(guó)教育沉思
轉(zhuǎn)給各位爸爸媽媽，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我們的教育，把尊老愛孩子做了十幾年的飯菜，也沒(méi)聽到啥贊譽(yù)的話。被贊美的感覺(jué)的確非常美妙，一下子就把我們的距離拉近了不少。
晚餐，我做了最拿手的西紅柿炒雞蛋、糖醋排骨等三菜一湯，我們邊吃邊聊，非常開心。吃完飯，兩個(gè)孩子依舊在聊天，我開始收拾碗筷，美國(guó)女孩連忙站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“CanIhelpyou？”我第二次一驚，看著這個(gè)孩子真誠(chéng)的樣子，我連忙說(shuō)：“不用了，你們聊?！蔽业暮⒆涌粗颐β盗耸畮啄甓剂?xí)慣了，基本是熟視無(wú)睹。而美國(guó)女孩能為對(duì)方著想，瞬間做出本能的反應(yīng)，看來(lái)是習(xí)慣使然。
第二天以后，大家就比較熟悉了，所以一般想問(wèn)啥就問(wèn)了。我看到美國(guó)女孩子的護(hù)照已經(jīng)很破舊了，就很好奇地問(wèn)：“你走過(guò)了哪些國(guó)家？”美國(guó)女孩的回答讓我第三次被驚到了：“這是我的第三本護(hù)照，大概走過(guò)了30多個(gè)國(guó)家?！笨粗殷@詫的表情，她解釋說(shuō)：“一般假期，我們學(xué)校都組織同學(xué)出去游學(xué)。這次是第一次到中國(guó)，主要去上海、南京、北京和西安?！边@四個(gè)城市是家長(zhǎng)和老師們精心挑選出去的，基本代表了中國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在，我在暗自佩服的同時(shí)不由得發(fā)問(wèn)：“你們這樣周游世界，學(xué)習(xí)怎么辦？”要知道我們的孩子寒暑假幾乎都奔波在各培訓(xùn)點(diǎn)啊。美國(guó)女孩看著我孩子一臉的羨慕說(shuō)：“我們平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重的，每天回家的作業(yè)量是5小時(shí)。”就這個(gè)“5小時(shí)”把我丫頭給震住了。
在聊到業(yè)余生活時(shí)，我了解到美國(guó)女孩家庭的基本情況：爸爸在自己的企業(yè)工作；媽媽基本是家庭主婦，不上班，但是美國(guó)女孩強(qiáng)調(diào)她的媽媽很辛苦，要負(fù)責(zé)家里的日常生活、草地、游泳池和直升機(jī)的日常養(yǎng)護(hù)；哥哥負(fù)責(zé)洗碗和協(xié)助媽媽搞衛(wèi)生；她則是負(fù)責(zé)家里兩條狗和三只貓的衣食起居。一家人各負(fù)其責(zé)，井井有條。我們家是爸爸、媽媽要上班，媽媽還要負(fù)責(zé)全家的生活，孩子是兩耳不聞窗外事只管學(xué)習(xí)。在對(duì)家庭義務(wù)和責(zé)任方面明顯的我們差距很大。
我第四次被驚到的是聽倆孩子聊天，我孩子問(wèn)美國(guó)女孩子遇到最恐懼的事情是啥？美國(guó)女孩子說(shuō)是有一年的暑假，幾個(gè)家庭的父母把幾個(gè)10多歲的孩子送到原始森林里，沒(méi)給帶水和食物，沒(méi)有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來(lái)接。那一周是這個(gè)孩子最恐懼的，也是最刺激的。她告訴我孩子為了不挨餓，他們生吃過(guò)抓來(lái)的老鼠。這樣的活動(dòng)家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是鍛煉孩子們的生存能力。
第五次被驚到的是最后一頓晚飯。快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國(guó)女孩嘗嘗最美味的中國(guó)菜，我們帶她到了南京最繁華的地段——獅子橋，點(diǎn)了獲國(guó)家金獎(jiǎng)的“雞煲翅”,當(dāng)美國(guó)女孩明白是怎么魚翅做的時(shí)，她非常堅(jiān)決地拒絕了這道菜：“這道菜我無(wú)法接受，動(dòng)物需要保護(hù)?！睕](méi)有任何回旋的余地，甚至是不近人情。我汗顏之余，敬佩之情油然而生。
飯后，幾個(gè)孩子相約到附近的電玩城去玩，除了我孩子和美國(guó)女孩外，我們還邀請(qǐng)了女兒的兩個(gè)好朋友。整個(gè)玩的過(guò)程我是聽孩子跟我復(fù)述的：“媽媽，太可怕了，美國(guó)人太厲害了！一進(jìn)電玩城，我的兩個(gè)好朋友就上去玩了，什么好玩玩什么?？吹贸銎綍r(shí)繁重的學(xué)習(xí)壓力在這一刻被化解了。而美國(guó)女孩子則拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利最大，轉(zhuǎn)了一圈才鎖定目標(biāo)，美國(guó)女孩子贏了很多游戲幣，分給我們3個(gè)，再去找自己感興趣的游戲玩?！蔽乙淮尾粌H僅是驚了，簡(jiǎn)直是被震撼了：小小年紀(jì)就知道如何做到利益最大化，處處深思熟慮，確實(shí)是太可怕了。
~~我孩子說(shuō)了一句讓我思考至今的話：
“媽媽，我們這樣下去，以后真的只能是給他們打工的啊……”
短暫的一周時(shí)間，給了我六個(gè)大大的驚詫。
~~我們的孩子未來(lái)將要面對(duì)的是這樣的對(duì)手！
~~而我們是在培養(yǎng)怎樣的孩子？
過(guò)分的溺愛、頻繁的干預(yù)、過(guò)度的保護(hù)，導(dǎo)致了我們的孩子無(wú)情和無(wú)能。目前的復(fù)印機(jī)式的教育消耗著孩子們的精力，限制了孩子們的追求。
~~眾所周知：自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼殺天性和本性，就是扼殺成長(zhǎng)的活力和動(dòng)力，如此的教育能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才嗎？
~~不一樣的教育決定不一樣的結(jié)果，未來(lái)的主宰屬于什么樣的人相信大家都很清楚，而我們則是在為人家輸送打工仔，再優(yōu)秀充其量也就是個(gè)高級(jí)打工仔！
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發(fā)表于 2014-6-3 16:30
