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在KindyROO親親袋鼠的課堂上，從小嬰兒一直到學(xué)齡前兒童，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了各種各樣能夠刺激前庭系統(tǒng)的活動，就是因為前庭系統(tǒng)在孩子發(fā)展過程中所扮演的重要角色。
什么是前庭系統(tǒng)？
在懷孕6個月后，第一個發(fā)育完全的感覺系統(tǒng)就是前庭系統(tǒng)，它控制著運動覺和平衡感。前庭系統(tǒng)是感覺系統(tǒng)，它對其他感覺系統(tǒng)和日常生活中身體功能的發(fā)揮產(chǎn)生最為重要的影響。它直接或間接地影響著我們所做的每一件事。在我們的大腦中，前庭系統(tǒng)是一個集成系統(tǒng)，它對從其他系統(tǒng)接收到的信息進行調(diào)整、協(xié)調(diào)。它的功能就像一個交警，指揮各種感覺信息的去向，告訴他們何時去何時停。
前庭系統(tǒng)具有哪些直接支配功能？
1)聽覺功能通過前庭耳蝸神經(jīng)，將攜帶的信息從內(nèi)耳傳送到大腦。
2)視覺功能通過6對肌肉來控制眼部的運動和雙眼凝視。
3)緊張肌控制，是指讓頸部保持穩(wěn)定并讓雙眼集中到目標(biāo)事物上。
4)平衡功能會告訴我們在空間中所處的位置，是處于運動還是靜止，以及運動時移動的快慢和方向。
5)大腦中的預(yù)興奮部分受前庭系統(tǒng)影響來控制警覺性和專注力。它能平復(fù)或刺激一個孩子的神經(jīng)系統(tǒng)。
前庭系統(tǒng)的功能如何發(fā)揮？
當(dāng)前庭系統(tǒng)的信息集成功能正常，或各種感覺系統(tǒng)整合為—體時，神經(jīng)系統(tǒng)功能就會以整體的方式來運作。當(dāng)一個嬰兒手膝爬過地板，或一個孩子翻越、鉆過障礙物時，她的整個身體在運動中如同一個平衡的整體。身體運動中所產(chǎn)生的感覺信息，會在大腦中創(chuàng)造出具有良好組織性和平衡感的運動模式。當(dāng)整個身體和各種感官達到‘琴瑟和鳴”時，適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力對大腦來說就會變得容易。
其中，在大腦中發(fā)生最為重要的事情就是前庭系統(tǒng)所進行的調(diào)節(jié)活動。通過增加或減少神經(jīng)活動，前庭系統(tǒng)與其他神經(jīng)系統(tǒng)功能保持協(xié)調(diào)。大腦的所有功能彼此間必須和諧融洽，才能產(chǎn)生最為有效和快速的反應(yīng)。
如何判斷一個孩子的前庭系統(tǒng)是否出現(xiàn)問題？
寶寶會出現(xiàn)早期征兆，即“通過姿勢反應(yīng)使身體輕松保持直立”這一特征沒有出現(xiàn)。她將發(fā)現(xiàn)，當(dāng)俯臥時，同時抬頭、抬胳膊、抬腿非常困難。寶寶可能會在翻身、學(xué)習(xí)匍匐爬行和手膝爬行以及后期學(xué)走方面都會遇到阻礙。
想象四幅畫面，關(guān)于4個3歲大的孩子在KindyROO課堂上的情景。圖1：她在沒有任何幫助的情況下沿著平衡木走了幾次，并且看起來很不錯，非常喜歡這個過程。圖2：他很難保持平衡，接連幾次從平衡木上掉下來。圖3：他邊走邊用胳膊和身體來保持平衡，動作看起來比較笨拙。他看著媽媽，發(fā)出一些聲音，但還無法表達清楚。圖4：孩子緊抱著媽媽，害怕掉下來。她緊緊抓住媽媽的手，媽媽鼓勵她嘗試。她沒有從平衡木上掉下來。除了第一個孩子外，，其他所有孩子的前庭系統(tǒng)都沒有對輸入的感官信息進行恰當(dāng)處理。第二個孩子在保持平衡上遇到了麻煩。第三個孩子說話不如同齡的其他孩子。第四個感到緊張、害怕掉下來的孩子還有可能存在其他情感方面的問題。
哪種前庭問題會引發(fā)關(guān)注？
有兩種前庭障礙通常會影響孩子的學(xué)習(xí)和行為。一種是過度活躍型前庭系統(tǒng)，當(dāng)一個孩子的神經(jīng)系統(tǒng)無法管理或調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)大量的、連珠炮似的信息時，就會導(dǎo)致系統(tǒng)超載。孩子無法對進入系統(tǒng)的所有前庭信息進行有效“忽略”。大腦因此會對前庭輸入做出過度反應(yīng)。
當(dāng)一個孩子的前庭系統(tǒng)屬于過度活躍型時，會表現(xiàn)出重力不安全感和運動不耐性。這個孩子會害怕跌倒，要花更長的時間學(xué)習(xí)上下樓梯，并對此表現(xiàn)出恐懼。只要當(dāng)他處于不習(xí)慣的位置時，就會感到害怕、焦慮和痛苦。他不喜歡類似秋千、滑梯或旋轉(zhuǎn)這樣的活動，唯有雙腳著地他才會感到安全；不喜歡沿著斜坡走上走下；不喜歡在凹凸不平的地面上走動；不喜歡爬高、騎駕，或從一個物體上往下跳；回避翻跟頭或亂打亂鬧這樣貌似粗魯?shù)挠螒?。這個孩子需要從成人那里得到持續(xù)性的支持，在與他人交往過程中存在社會**流障礙。他看起來可能比較任性、不合群、想要操縱他人和局面。感到暈眩、頭痛和胃疼，可能是典型癥狀。
另一種障礙是前庭系統(tǒng)過度不活躍，當(dāng)一個孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)無法接收或正確處理運動信息時，其大腦就會降低對前庭輸入所做出的反應(yīng)。
當(dāng)一個孩子的前庭系統(tǒng)過度不活躍時，他會常常失去平衡，不能安靜地坐下，顯得坐立不安，經(jīng)常發(fā)生碰撞，熱衷快跑、爬高以及從高處往下跳。他的肌肉緊實度很低，整體看來很笨拙，愿意轉(zhuǎn)圈，不清楚自己在空間中的位置；對上／下、頂湍／底部、左／右的區(qū)分有認(rèn)知障礙。他不確定用哪只手用來投球、接球或擊球。這個孩子在身體單側(cè)性發(fā)展方面存在問題，對了解和協(xié)調(diào)使用身體的各個部位存在困難。通常情況下，他的語言學(xué)習(xí)會推延。在身體軀干姿態(tài)變化時很難自如地活動四肢。他缺乏對眼部肌肉的控制能力，這會影響到運動和學(xué)習(xí)。這個孩子看起來很容易疲勞，需要經(jīng)常放松大腦。同時，他還多有自卑感。
我們?nèi)绾螏椭⒆涌朔巴栴}？
我們可以通過刺激前庭系統(tǒng)的運動來幫助他們。鼓勵前庭系統(tǒng)過度活躍型的孩子緩慢地蕩秋千、緩慢地搖擺、緩慢地做直線運動，比如坐在盒子里面，將盒子朝任意一個方向拖動；沿著直線行走或移動，如游泳、跳蹦床、在舞蹈中練習(xí)改變方向。
鼓勵前庭系統(tǒng)過度不活躍的孩子做一些旋轉(zhuǎn)、蕩秋千、跳蹦床、Z字型加速或減速跑、搖晃、翻滾、翻跟斗和打滾兒等活動。
如果一個孩子當(dāng)下就有前庭問題，那么這個問題會一直伴隨他成長。這個孩子可能會想出一些策略來逃避困難或?qū)ζ溥M行彌補，他可能會發(fā)展一些并不依賴于他不可靠的平衡感和視覺問題的才能，但他總要非常非常努力才能讓能力得順利發(fā)揮。當(dāng)奶奶、外婆或朋友意識到一些地方不太對勁兒時，請聽從KindyROO老師的建議。這就好比您的車子跑起來沒那么好了，您愿意聽從機修工的建議進行修車一樣。針對您的孩子提出調(diào)整方案、增強其潛能開發(fā)，KindyROO的老師責(zé)無旁貸。
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發(fā)表于 2014-7-22 13:53
