小茜

游客甲：寶寶專注力總是不集中怎么辦？
游客乙：我家孩子上幼兒園了，聽課總聽不進(jìn)去，回去問她今天在幼兒園學(xué)的什么？就知道玩了！
游客丙：老師說孩子上課總是開小差，跟旁邊的人交頭接耳的，老師講課不認(rèn)真聽講，查了一下是注意力渙散，該怎么辦啊？

啊！?。?/font>?。?/font>注意力不集中！該怎么破？

想必這是每位媽媽都為之頭疼的問題！

孩子好奇而投入地玩，是件好事。不過，若孩子注意力不集中，會導(dǎo)致認(rèn)知效率低下，自主學(xué)習(xí)力難以發(fā)展，成績便會一而再再而三的下降！
盡管有很多家長反應(yīng)自己的孩子專注力不夠好，或許許多家長都從未意識到自己的孩子有這方面的一些問題，然后不以為然，而這種錯誤觀點的家長會使孩子今后成績下降或者智力跟不上的導(dǎo)火索，專注力更為渙散。

之前小編看到過好多網(wǎng)友發(fā)關(guān)于提高專注力的帖子，于是乎小編對這個青少年兒童專注力方面做了一些調(diào)查，原來大部分的兒童都會有這方面的問題；

孩子上課不專心，考試也總是毀在專注力上。對于專注力不夠的孩子，怎么破？
今天小編冒著被熱死的心態(tài)出門了，為廣大的家長朋友們?nèi)で蟆傲挤健绷耍?/font>

——權(quán)威認(rèn)證：多特兒童專注力

中科院心理研究所“兒童專注力項目”合作機構(gòu)

注意注意，媽媽們看到這兒是不是有很多問題需要咨詢呢？7月20日晚上8點，有我們權(quán)威專家會進(jìn)行問題解答，只要家有3歲~12歲得小寶寶都可以進(jìn)群進(jìn)行了解哦~趕緊掃描二維碼，加入即可咨詢哦~

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多特兒童專注力簡介及位置

多特兒童專注力的環(huán)境

10大表現(xiàn)說明專注力不足

多特兒童專注力課程體系

課程體驗

家長好評

專家團(tuán)隊介紹

小茜

回復(fù) 細(xì)沙夢境 的帖子

只要是網(wǎng)友有需求，我們都會盡量滿足噠~

細(xì)沙夢境

搞個體驗活動唄

青島媽網(wǎng)客服

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親加一下小編得微信號：15966915953
因為滿人了所以自己是進(jìn)不去得，小編把您拉進(jìn)去

crystal_

滿100人加不了群了

流金歲月102

樓上的那位一看就是有錢人的口氣吧，一節(jié)英語課要一二百？！初高中的一對一吧。本人教育圈的，還略少知道點。
來自[移動wap版]

混世魔王plus

樓上媽媽好像有點偏激喲！作為媽媽怎么可以拿自己的孩子跟自閉癥兒童相比呢？對自己孩子好不尊重耶。176一節(jié)課我感覺還好啊，也并不是太貴啊，現(xiàn)在外面的英語課差不多都是200+到300一節(jié)課這樣子呢。作為家長我覺得最重要的還是要看對孩子有沒有好處吧！對孩子的問題有沒有幫助。

傻大嫚

四歲孩子，上幼兒園參加集體活動時候，總?cè)菀鬃呱瘢遣皇蔷褪亲⒁饬Σ患邪?？這個在他這個年齡段就可以開始糾正了么？

二狗特娘

一周要上幾節(jié)課??？

J女王

這個一節(jié)課多少錢啊

小茜

說一下我們多特的團(tuán)隊吧，小編不得不說，美女帥哥一抓一大把啊，真的是很養(yǎng)眼，而且說話聲音都很溫柔，難怪小朋友們都很喜歡這里的老師，跟他們打成一片。

專家團(tuán)隊介紹：

劉正奎

中國科學(xué)院心理研究所研究員/教授，博士，博士生導(dǎo)師，獲中國科學(xué)院“骨干研究員”。現(xiàn)擔(dān)任中國心理學(xué)會副秘書長，中國人才協(xié)會超常人才專業(yè)委員會副理事長、中國教育技術(shù)協(xié)會電影教育專業(yè)委員會副理事長，中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事，中國青年科技工作者協(xié)會理事和中國青云學(xué)子計劃副理事長等。
研究領(lǐng)域：重大應(yīng)激事件與兒童心理健康，兒童創(chuàng)造力的發(fā)展

周新林

北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室教授，博士生導(dǎo)師； University of College London認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所訪問學(xué)者。獲教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃學(xué)者。
研究領(lǐng)域：兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的腦機制、兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展促進(jìn)。

童慧琦

加州大學(xué)舊金山分校醫(yī)學(xué)院臨床助理教授，Palo Alto University臨床心理學(xué)哲學(xué)博士，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士后,牛津大學(xué)正念中心訪問學(xué)者。現(xiàn)擔(dān)任中美心理治療研究院負(fù)責(zé)人，加州健康研究院靜觀中心主任。 。
研究領(lǐng)域：靜觀（專注）在教育和醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用；心理創(chuàng)傷的干預(yù)。

王文忠

中國科學(xué)院心理研究所研究員，博士，中國科學(xué)院心理研究所溝通研究中心主任，中國心理學(xué)會心理危機干預(yù)工作委員會副主任委員。
研究領(lǐng)域：動力溝通，家庭教育，心理輔導(dǎo)與危機干預(yù)。

程黎

北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，中國人才協(xié)會超常人才專業(yè)委員會副秘書長，耶魯大學(xué)兒童中心訪問學(xué)者。
研究領(lǐng)域：超常兒童心理與教育，特殊兒童的早期干預(yù)等。

張紅川

中央財經(jīng)大學(xué)社會與心理學(xué)院副教授，心理學(xué)系系主任，中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)心理研究所所長。近年來將認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究與組織管理相結(jié)合，開展領(lǐng)導(dǎo)神經(jīng)科學(xué)研究，發(fā)表中英文論文五十余篇，主講**課程《用腦做管理》。
研究領(lǐng)域：兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知及其腦機制、兒童財經(jīng)素養(yǎng)教育、面向?qū)W業(yè)成績提升的思維模式訓(xùn)練等。

孫鈴

中央財經(jīng)大學(xué)社會與心理學(xué)院副教授，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士。主持和參與多項國家及省部級研究課題，發(fā)表研究論文二十余篇。
研究領(lǐng)域：兒童青少年的行為控制與注意控制、目標(biāo)與動機，以及家庭和社會因素對兒童發(fā)展的影響。

郝芳

南京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授，中國科學(xué)院心理研究所博士。主持和參與多項國家及省部級研究課題，發(fā)表多篇研究論文。
研究領(lǐng)域：視知覺與注意、情緒與情緒調(diào)節(jié)、社會認(rèn)知及發(fā)展。

鄧蘭勤

    中國科學(xué)院心理研究所兒童專注力項目課題組專家，國家二級心理咨詢師，薩提亞模式轉(zhuǎn)化式系統(tǒng)治療見習(xí)咨詢師，薩提亞模式親子關(guān)系工作坊認(rèn)證講師，兒童心理發(fā)展評量咨詢師，聯(lián)結(jié)的父母親子關(guān)系講師。
    研究領(lǐng)域：兒童腦智能發(fā)育理論，兒童專注力提升，兒童學(xué)習(xí)能力提升，家庭親子教育。

小茜

小編去的時候正好有家長陪同孩子上課，也很榮幸能夠采訪到其中的兩位媽媽；來自第一位媽媽的描述：
怎么感覺孩子出現(xiàn)專注力問題
因為孩子閱讀能力比較差，不愛看書，出現(xiàn)閱讀題時要不就看不懂或者是找不到字之類的，正合適發(fā)現(xiàn)孩子需要這方面的訓(xùn)練，上一二年級時還好，上了三年級明顯感覺學(xué)習(xí)吃力了，其實孩子感統(tǒng)問題在他小時候就感覺到了，當(dāng)時有考慮到要做一些感統(tǒng)方面的訓(xùn)練，因為當(dāng)時各方面的問題，家里老人說長大慢慢就好了，但是到了三年級之后就比較嚴(yán)重了。上課不認(rèn)真聽講，當(dāng)時盯著他還好，一轉(zhuǎn)身就想別的去了！
怎么知道多特專注力教育機構(gòu)的？
是朋友推薦過來的，當(dāng)時也是從網(wǎng)上看到了很多有關(guān)專注力培訓(xùn)的，當(dāng)時了解到兒童醫(yī)院也有，但是那兒課程比較廣，問題嚴(yán)重的很多，而且環(huán)境太亂了，畢竟也是個醫(yī)院，怕對孩子心理上造成影響，所以就沒去。正合適朋友推薦，就過來看了一下，環(huán)境很不錯，而且當(dāng)時來的時候做了一個系統(tǒng)的測試，測試的結(jié)果也就是在視覺上的，環(huán)境和老師都很不錯，因為孩子比較被動，老師會主動的去改變孩子的一些東西，所以就選擇了這家。
孩子來了多特之后的變化
孩子很喜歡這兒，自從來了這兒之后我們其他的輔導(dǎo)課都不去了，而且孩子還會主動的來這兒，而且還非常喜歡這兒的老師，因為這兒的老師會主動的去跟小朋友交流溝通，就像好朋友一樣。
重點是孩子輔導(dǎo)了1個多月，從這次期末考試成績上就看出來了有明顯的提升，以前都會空一半的題。而且做事情和處理事情上都能夠認(rèn)真的完成！
來自第二位媽媽的描述：
來多特的原因
因為我們家孩子平時學(xué)習(xí)成績還可以，但是因為一二年級課程不難所以比較好學(xué)，但是從三年級開始課程慢慢的增加難度了，如果上課再開小差，平時一二年級的課你拉下一節(jié)可以晚上補回來，但是隨著課程難度的增加，只要注意力不集中就跟不上了。所以來這兒改善一下，兩個課程我們都參加，感統(tǒng)課是必要的，因為它是改善腦神經(jīng)的！
來多特之前和之后的變化
我們家孩子快9歲了，其實在家沒有什么太大的問題，是比較聽話的，主要是來自課堂上，聽老師說，上課總是不認(rèn)真聽講，注意力不集中，讓自己完成個什么事兒很難。
現(xiàn)在因為放假了，課堂上還沒有看出來，但是通過做家庭作業(yè)可以看出來，之前做的時候完成時間比較慢，而且情況很差，現(xiàn)在完成時間比較快，也完成的比較好。

小茜

小編很榮幸能夠參與感統(tǒng)課程與專注力課程，當(dāng)了一把小朋友，感覺現(xiàn)在的小朋友都太幸福了；

這個呢就是感統(tǒng)課程的教室了，綠藍(lán)黃顏色的搭配能舒緩視覺疲勞，給人以舒適的感覺有木有！

據(jù)了解，感統(tǒng)課程時長為50分鐘，老師會通過不同的運動環(huán)節(jié)去調(diào)整大腦和身體相互協(xié)調(diào)能力！可以從根本上改善孩子小動作多、注意力易分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象！

運動結(jié)束后張老師耐心的與小朋友講解問題所在

從感統(tǒng)課出來之后小編覺得這些孩子很歡樂，并沒有感覺到他們是在上課，而且從愉快的運動中去改善問題哦~

接下來就是專注力課程，時長也是50分鐘，專注力課程主要分為兩個方面：聽知覺能力和視知覺能力；

聽知覺能力的提升，幫助孩子上課聽全，聽懂，聽記住；

視知覺能力提升，改善閱讀能力，寫字多筆少畫，左右顛倒等粗心問題的！

龐老師和朱老師是我們專注力課程的老師，兩位年輕的老師很耐心地講課，并給予孩子一定的鼓勵！

剛進(jìn)去的時候小編很小心，生怕聲音大了會影響到孩子們，好在這些孩子們還很專注的聽老師講課，完全沒有受到一丁點的影響呢！

小茜

不好意思，小編剛到這么高大上的地方忘記把重要的說一下了，那就是環(huán)境！很多家長在選擇教育機構(gòu)的時候都會考慮到環(huán)境，環(huán)境不好，孩子和家長都會帶來影響；
一進(jìn)屋首先映入眼簾的是“多特兒童專注力”這幾個大字，白色與綠色的搭配凸顯了這家店的干凈明亮；

輾轉(zhuǎn)上二樓，首先從視覺上給我們看到的是橙黃色、白色、綠色的搭配，很有兒童幼兒園的感覺，突顯出歡樂、干凈、雅致的感覺！

小茜

多特兒童專注力教育機構(gòu)與其他的兒童教育機構(gòu)不同，首先進(jìn)來的小朋友都會做個一多特獨有的專注力測評，專家老師會根據(jù)這份報告用半個小時左右的時間進(jìn)行評估，并用20分鐘左右的時間與家長講解分析，針對測評結(jié)果給孩子安排不同的課程，并非所有的課程讓家長全部參與！

1、感覺統(tǒng)合課程：
感覺統(tǒng)合就是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。
大運動刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育，增強體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。全程訓(xùn)練，動態(tài)調(diào)整，持續(xù)高效促進(jìn)腦發(fā)育。運動游戲，快樂體驗，摸爬跑跳中發(fā)展空間知覺、企劃能力。根本上改善孩子小動作多、注意力易分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象
2、專注力課程：
注意力是心理活動指向和集中于一定對象的能力。
專注力提升能夠改變多動易走神問題，提高聽課效率。聽知覺能力提升，幫助孩子上課聽全，聽懂，聽記??；視知覺能力提升，改善閱讀能力，鞋子多筆少劃，左右顛倒等粗心問題。記憶力提升，解決記生字能力差，背課文難，丟三落四等問題。手眼協(xié)調(diào)能力的提升，可加快抄寫速度，解決寫作業(yè)磨蹭問題。律動手指操可挑戰(zhàn)全腦協(xié)調(diào)極限，培養(yǎng)節(jié)奏感覺，做到耳聰目明表達(dá)好?？臻g理解能力的提升，可以提高數(shù)學(xué)理解能力和運算能力
3、NCRC精細(xì)協(xié)調(diào)課程：
精細(xì)動作就是指兒童運用手尤其是手指的操作能力，心靈則手巧。該能力的本質(zhì)，就是手—眼—腦的協(xié)調(diào)能力。良好的精細(xì)協(xié)調(diào)能力是一種基本素質(zhì)，是學(xué)習(xí)任何一種特殊能力的前提條件，精細(xì)協(xié)調(diào)能力的高低，往往決定兒童將來學(xué)習(xí)各種技能的快慢、準(zhǔn)確性與牢固程度以及能夠達(dá)到的水平。
4、PESE情緒調(diào)控訓(xùn)練課：
通過腦波檢測，直觀反饋情緒狀態(tài)（指標(biāo)：平靜、抗干擾力、控制力、穩(wěn)定性、流暢性）實時自我調(diào)節(jié)腦波，增強自我掌控感，避免焦慮情緒，讓大腦快速進(jìn)入高品質(zhì)的專注和記憶狀態(tài)，高?？茖W(xué)用腦，促進(jìn)左右腦平衡發(fā)展，輕松學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力。
5、拓展訓(xùn)練：
全腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練，高級肌肉控制，進(jìn)一步促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育。挑戰(zhàn)性項目，激發(fā)勇氣，克服緊張，提高心理素質(zhì)。促進(jìn)健全人格發(fā)展，養(yǎng)成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，激發(fā)兒童身、心、腦潛能，塑造自信成長的優(yōu)秀素質(zhì)。
6、家長課堂：
掌握家庭中提升注意力、記憶力與感覺統(tǒng)合的方法。通過冰山理論，了解兒童心理，處理孩子情緒。運用正面管教，達(dá)到有效溝通，解決孩子的錯誤行為。

小茜

據(jù)這里的負(fù)責(zé)人陳女士介紹說其實有很多家長朋友可能會了解自己孩子有注意力不足這方面的問題，還有很多家長并不知道自己家的孩子存在這方面的問題，那么我們?nèi)绾卧u判孩子是否存在注意力不足這方面的問題呢？以下是我們多特兒童專注力權(quán)威機構(gòu)給大家列的10項標(biāo)準(zhǔn)，相信家長看完會多少了解自家孩子是否存在這方面的問題了！

01.上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中；

02.自控能力弱，小動作多，粗心大意；

03.聽講記不住，記憶力弱；

04.寫作業(yè)慢，磨蹭；

05.丟筆少畫，左右顛倒，常寫錯別字；

06.復(fù)雜題會做，簡單題易錯；

07.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理解慢，不愛動腦筋；

08.閱讀困難，會說不會寫；

09.語言表達(dá)條理不足，口齒不清；

10.膽小，缺乏自信；