凡是涉及到外教的話(huà)題，其實(shí)一直不想聊，因?yàn)閷?shí)在是一言難盡啊...... 真是外教虐我千百遍，我待外教如初戀.....
先從技術(shù)層面講，一個(gè)教學(xué)技能高超、發(fā)音純正的外教對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助肯定是非常巨大的。 但從實(shí)際操作上來(lái)看，這樣的外教實(shí)在是太難找！！！ 整個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)上合格的外教比例之低，可能會(huì)超出大家的想象。 拋出這樣的言論，估計(jì)出門(mén)要被同行砍死！
但還是忍不住想跟大家聊聊這個(gè)話(huà)題。
其實(shí)目前中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)外教的消費(fèi)，有點(diǎn)過(guò)于盲目和狂熱了。 大家腦子里有一個(gè)固化的思維，就是學(xué)英語(yǔ)肯定是要跟老外才能學(xué)得好。 這是導(dǎo)致傳統(tǒng)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)外教亂象的重要原因。 外教資源在市場(chǎng)上是供不應(yīng)求的，優(yōu)質(zhì)外教資源更是稀缺。 所以現(xiàn)在為什么出現(xiàn)那么多線(xiàn)上的外教課堂，其實(shí)就是在解決線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)外教資源稀缺這個(gè)問(wèn)題。
談起我招聘外教的經(jīng)歷，簡(jiǎn)直可以吐血，真能出本小說(shuō)了。
最后實(shí)在沒(méi)轍，只能讓朋友從美國(guó)直接招聘，幫我面試了一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的美國(guó)外教過(guò)來(lái)。 但外教是黑人，不熟悉內(nèi)情的家長(zhǎng)們質(zhì)疑我們用非洲外教冒充。 后來(lái)我跟朋友好個(gè)解釋?zhuān)f(shuō)明我真的不是種族歧視，問(wèn)能否幫我找到一個(gè)不錯(cuò)的有教學(xué)資質(zhì)的白人外教？ 朋友也很尷尬的表示，有是有，但大多數(shù)在學(xué)校有穩(wěn)定的收入和工作，沒(méi)有找到愿意去中國(guó)教學(xué)的人。
當(dāng)然，那個(gè)黑人外教的教學(xué)能力的確很不錯(cuò)，也非常負(fù)責(zé)，但她來(lái)中國(guó)更多的是好奇，想看看外面的世界。
家里人各種擔(dān)心和焦慮，就跟我們中國(guó)人跑非洲去冒險(xiǎn)似的，其實(shí)很多美國(guó)老百姓對(duì)中國(guó)一無(wú)所知，他們所有的印象都來(lái)自中國(guó)電影和美國(guó)媒體的夸張描述。 我跟照顧孩子似的照顧她，生怕她發(fā)生任何意外，我無(wú)法向她的家人以及推薦她的朋友交待。 即使如此，她也走丟了幾次。 而且由于簽證的原因，她在中國(guó)待滿(mǎn)一年也就回去了。
可能有人會(huì)說(shuō)，你們實(shí)力太弱了，所以沒(méi)能力找到靠譜的外教，也沒(méi)能力做好管理。 是的，我必須承認(rèn)，這的確也是很重要的原因之一。 因?yàn)槟菚r(shí)我剛剛起步，各方面都不成熟。
但我想說(shuō)的是，首先我一點(diǎn)也不否認(rèn)外教的作用。 我碰到過(guò)一些非常優(yōu)秀的，也特別熱愛(ài)教育的國(guó)外同行。 他們?cè)诮虒W(xué)方法和手段上，的確有特別多值得我們學(xué)習(xí)的地方。 這些高水平的外教基本都任職于一些高端的國(guó)際學(xué)校和幼兒園，服務(wù)的基本也是來(lái)中國(guó)暫時(shí)停留的國(guó)際學(xué)生，一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是很難尋覓他們的蹤影。
一線(xiàn)城市外教的數(shù)量比較多，質(zhì)量能相對(duì)高一些，但實(shí)際情況也不是太樂(lè)觀(guān)。 我曾去拜訪(fǎng)過(guò)某一線(xiàn)大城市的一家極具特色和口碑的外教為主的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 學(xué)校的創(chuàng)始人是一位特別優(yōu)秀的兒童教育者，是個(gè)地地道道的美國(guó)人。 他的哥哥專(zhuān)門(mén)做了一家培訓(xùn)外教和派遣外教師資的公司，按理說(shuō)這樣的學(xué)校外教師資應(yīng)該是最強(qiáng)的。 但他們依舊會(huì)出現(xiàn)師資不穩(wěn)定以及濫竽充數(shù)的問(wèn)題，當(dāng)我看到一個(gè)外教老師連一本兒童繪本都讀得磕磕絆絆時(shí)，我真的是無(wú)語(yǔ)了。
說(shuō)到這里，我真的有點(diǎn)擔(dān)心出門(mén)會(huì)被同行砍死！
但我特別想說(shuō)的是，透這些內(nèi)幕，真的不是想黑誰(shuí)。
我真的希望大家能冷靜下來(lái)思考一下這樣一個(gè)問(wèn)題？ 中國(guó)孩子們學(xué)好英語(yǔ)是不是真的必須要靠外教課堂？ 尤其是在孩子剛剛啟蒙的階段？
孩子們想要練習(xí)不錯(cuò)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，其實(shí)利用好很多優(yōu)質(zhì)的原版音頻，就能達(dá)到不錯(cuò)的效果。 在糾正孩子發(fā)音這件事情上，一個(gè)訓(xùn)練有素的中國(guó)英語(yǔ)老師，遠(yuǎn)比一個(gè)濫竽充數(shù)的老外要專(zhuān)業(yè)的多。 而且想要靠外教磨耳朵，前提是接觸的時(shí)間要足夠多，從效果上講絕對(duì)不如你天天讓孩子跟讀模仿原版音頻效果要好的多。
那外教課堂真正的作用是什么？ 其實(shí)外教課堂最大也最有效的作用是激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子們自信地開(kāi)口表達(dá)，同時(shí)幫助孩子們了解多元 文化。 上過(guò)外教課的孩子在真實(shí)的情景對(duì)話(huà)中，更有自信開(kāi)口，因?yàn)樗麄円恢庇泻屯饨檀蚪坏赖慕?jīng)歷。 同時(shí)外教課堂一般都是比較有趣的，能不錯(cuò)的調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
外教最適合的角色是陪練。 也就是當(dāng)孩子們具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，把外教當(dāng)成試金石，絕對(duì)是很有效果的。 但基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，如果想指望純外教班解決，效率的確不是很高。 首先你得保證找的外教靠譜，其次還要保證花的時(shí)間足夠多，當(dāng)然時(shí)間和銀子是成正比的。
財(cái)大氣粗的直接送孩子去國(guó)際幼兒園或者學(xué)校就行了，語(yǔ)言肯定能過(guò)關(guān)。 但犧牲的可能是中國(guó)文化。
所以對(duì)于純外教英語(yǔ)班這個(gè)問(wèn)題，我總結(jié)一下我的立場(chǎng)和看法，也回復(fù)一下提問(wèn)的家長(zhǎng)：
１、想長(zhǎng)期上的，一定考查好外教師資。有實(shí)力的機(jī)構(gòu)，外教一般都是有外專(zhuān)證的。外專(zhuān)證是外教教師從業(yè)的**，有了外專(zhuān)證才是被國(guó)家承認(rèn)的老師。當(dāng)然有了證未必代表外教本身就是個(gè)好老師，但最起碼可以保證師資穩(wěn)定。
2、啟蒙階段的孩子選擇上外教班，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信、鼓勵(lì)開(kāi)口表達(dá)為目標(biāo)就足夠了。每周一兩次的外教課堂，不足以幫助孩子解決全面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果可能還不如孩子看英文動(dòng)畫(huà)接觸的多。
3、孩子四歲左右學(xué)英文不是拔苗助長(zhǎng)，的確是很不錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。但重要的是怎么學(xué)。能找到不錯(cuò)的外教老師絕對(duì)是有幫助的，祝你好運(yùn)吧！
最后，真的建議家長(zhǎng)朋友們不要固化思維，覺(jué)得外教就代表先進(jìn)的西方教育模式！ 講真，很多外教機(jī)構(gòu)，真正出力干活的都是中國(guó)老師，但因?yàn)闆](méi)長(zhǎng)一張外國(guó)臉，中國(guó)老師們?nèi)淌苤げ煌甑拇觥?/div> 如果家長(zhǎng)們對(duì)外教的追捧沒(méi)有那么盲目和狂熱，機(jī)構(gòu)也不會(huì)睜一只眼閉一只眼的忍受某些洋垃圾的不負(fù)責(zé)任。
好了，這個(gè)話(huà)題不多說(shuō)了。 說(shuō)多了要挨打......
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發(fā)表于 2016-11-17 10:41
