田小雅 發(fā)表于 2014-10-8 21:52 
我女兒現(xiàn)在上一年級(jí)了,之前聽(tīng)到我們的鼓勵(lì),她會(huì)干勁更大,但是總這樣鼓勵(lì),時(shí)間長(zhǎng)了她就會(huì)驕傲,我應(yīng)該如 ...
1)家長(zhǎng)少說(shuō)孩子的不足。孩子有缺點(diǎn)和不足固然需要改進(jìn)和提高,但是,家長(zhǎng)如果總是盯著孩子的“黑點(diǎn)”,就會(huì)起到強(qiáng)化的作用,反而不利于孩子的正確認(rèn)識(shí)。因此,家長(zhǎng)可以換一種說(shuō)法,變相地鼓勵(lì)孩子。 (2)教給孩子正確的方法。孩子犯錯(cuò)并不是有意為之,很多時(shí)候是因?yàn)闆](méi)有掌握正確的方法。因此,當(dāng)孩子做錯(cuò)事后,家長(zhǎng)不要急著批評(píng)孩子,而是指導(dǎo)孩子怎樣處理錯(cuò)誤導(dǎo)致的問(wèn)題。 (3)避免拿孩子作比較。只要孩子自己足夠努力就好,與別的孩子比沒(méi)有實(shí)際意義。 (4)鼓勵(lì)要有的放矢。有效的途徑是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì),讓孩子把優(yōu)點(diǎn)保持下去并發(fā)揚(yáng)光大,最終形成良好的習(xí)慣。 (5)讓孩子覺(jué)得自己重要。每個(gè)人都渴望被需要,孩子也是一樣。 (6)警惕錯(cuò)誤的鼓勵(lì)。 鼓勵(lì)的同時(shí)要引導(dǎo)孩子,讓孩子掌握正確的方法。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子要客觀實(shí)際,否則孩子不但感受不到激勵(lì),還會(huì)懷疑家長(zhǎng)的做法。鼓勵(lì)要把握好尺度,鼓勵(lì)過(guò)頭就變成了壓力而不再是動(dòng)力
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