hongpingguo163

回復 Keneya2017 的帖子

快開學了，我們想去賽思外語學校學習，想自己組班學個小班制外教口語，有去的嗎？組團便宜點

Keneya2017

這幾天Eric狂聽動畫音頻，自己聽得哈哈笑。昨晚睡前問我:什么是trabble sick？是動畫里的一句臺詞。我說單純的這兩個詞，我不確定。你要給我更多信息，我要根據(jù)前后句推測意思。他給我提供了前后句，反復求證才確定應該是travel sick,.而不是trabble sick.所以記單詞放在句子中，段落中一起記比較好，孤立的記和背，毫無意義。
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Keneya2017

學得與習得

?學得（learning），就是有意識有計劃地學習和研究一種語言。

比如我們的傳統(tǒng)英語教學方法，背單詞，學語法，練句型，是典型的「學得」。

?習得（acquisition），指通過大量接觸和使用，潛移默化地學會一種語言。

比如我們學習母語，并沒有經(jīng)過刻意的、按部就班的學習，只是通過在母語環(huán)境中大量聽說就自然而然掌握了一門語言，就是一種「習得」。

所以，學齡前的孩子完全可以進行英文啟蒙，只不過要尊重「習得」的規(guī)律，按照聽、說、讀、寫的順序，通過大量輸入語音來培養(yǎng)語感，而不是系統(tǒng)地學習單詞和語法。
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Keneya2017

8.31
Eric每天堅持拼讀,只需花2分鐘，amp組合，前面加任意一個輔音，都非常容易拼出。如lamp,camp,ramp.低齡段孩子，學自然拼讀，高年級的孩子才學音標?？吹胶枚嗉议L對于孩子學英語，完全找不準方向，就是一味地學單詞學音標。學英文，跟學語文是一樣的，都需要大量的聽力和閱讀，聽說讀寫順序不要搞反了。
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Keneya2017

9.4
看到很多家長都把孩子送托管班，其實小學一年級最重要的是習慣培養(yǎng)和父母的陪伴。一天上學下來，孩子已經(jīng)很累了，放學后再去托管寫作業(yè)，只會更累，還會導致孩子厭學。

我反對孩子上托管班（1）之在大自然中學習:昨天倆娃兒一上午先運動再玩球，后來在樹旁發(fā)現(xiàn)了巨大的螞蟻，勾起了他們極大的興趣，一直蹲下來觀察，循著螞蟻找到了螞蟻窩，并用木棍引誘幾只螞蟻出來，看螞蟻們四處亂竄的樣子，兒子用“驚慌失措”這個成語來形容它們.開學才三天的語文課上，老師說他懂得很多，回答問題完整清晰，無非是源于平日的觀察和海量的聽有聲書積累。
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Keneya2017

中午，我用英語對兒子說：Get out of here!兒子也毫不客氣的說：No,I won'.I couldn't.I shouldn't.連著用了三個否定回答。

Keneya2017

9.9
給一年級的孩子試上了10分鐘的英文課，從未接觸英語的一個女孩，以游戲的形式啟蒙，很快就能能輸出，跟著說。一二年級的英文注重聽說，還不是最重要的情況下，有條件先啟蒙2年，把孩子的興趣提上來，那么到了3年級，英語開始像語文數(shù)學一樣重要，開始涉及語法閱讀分析的時候，就會非常容易。

發(fā)現(xiàn)很多媽媽對于孩子的英文啟蒙還是一頭霧水，方法和理念都不對，所以學起來特別費勁。在江蘇時一直有幾個媽媽非常認可要給孩提早英文啟蒙，跟著我學了2-3年，一直堅持，孩子啟蒙成功，現(xiàn)在對英語有著極大的興趣。啟蒙成功后，我推薦給媽媽資料和教材，提倡孩子在家自學。如今有兩個孩子在家自學，根本不需要一年花1，2萬上外面的英文培訓班。
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Keneya2017

9.10
現(xiàn)在英文資源豐富到想學不好都難。為什么還有大部分家長茫然，不知如何啟蒙。昨天有朋友說青島城陽一所小學一年級的英語老師布置的作業(yè)愁壞了，不會輔導，發(fā)音不準，快抑郁了。其實啟蒙好簡單，唱唱跳跳，做做游戲，孩子們都喜歡這種模式.

今天第一期英語角結(jié)束啦。剛好都是一年級的小朋友，進行的很順利，孩子們很活躍。期待下一期繼續(xù)努力！
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Keneya2017

9.14號

有朋友私信我如何選英文培訓機構(gòu)，這個問題很大，想說的話比較多。今天先總結(jié)幾條：
1.授人以魚不如授人以漁，如果真的為孩子好，讓他對這門課感興趣，那種單純的課后輔導班作用不大，因為學校的英文教材有點枯燥，再在輔導班補課，學單詞，背句子，重復上這套教材，幾乎在扼殺孩子的興趣，交了學費，效果不大，浪費了孩子的時間，浪費了金錢。
2：大型的，品牌的有外教的培訓機構(gòu)，有一套系統(tǒng)的課程，會比英文課后輔導班好很多，但學費也貴，動輒學費一年1-2萬，我曾經(jīng)聽過這種機構(gòu)外教老師上的課，非常棒，非常吸引孩子，調(diào)動孩子的英文興趣。但也不排除外教水平參差不齊，有的是為了充當門面的。就像兒子以前幼兒園的外教，有一次邀請家長們?nèi)ヂ犝n，大概30分鐘的英文課，這個外教課堂上特別枯燥，發(fā)音不準，課堂形式非常單一，30分鐘就反復帶著孩子做一個游戲，我在后面看了，特別失望，就覺得幼兒園完全是為了請外教充當門面，吸引家長的，一點兒也不顧這個外教的水平如何。
3.現(xiàn)在的英文理念已經(jīng)非常先進，北上廣深一些大型的英文培訓機構(gòu)都設(shè)有專門的英文繪本課，自然拼讀課，啟蒙課等，全程TPR教學，和孩子充分互動。青島這樣的機構(gòu)，據(jù)我了解也有，但不算多，多去幾家試聽一下，多做比較，就知道那種最適合孩子了。

青島鬧鐘

有心的媽媽。向你學習

Keneya2017

Eric明天要在語文公開課上脫稿演講2分鐘。今天晚上快7點要睡覺了，才打電話讓準備。Eric雖然平時聽故事很多，語言表達能力復述能力也不錯，但在極短的時間內(nèi)（半小時后要洗澡睡覺），選題，脫稿，還要控制時間，頓時手忙腳亂。試講了幾個，都超時了，都pass掉，30分鐘內(nèi)還是勉強搞定了選題，試講。就看明天了，加油！
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Keneya2017

9.29
有幾位媽媽住在市區(qū)，離我這兒很遠，但非常認同我這種培養(yǎng)英文興趣，互動式教學模式，唯一的遺憾是離我太遠。我喜歡把學英語最好的方法分享給大家，啟蒙初期，不死背單詞，不機械的背課文，抓住孩子的興趣才是最主要的
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Keneya2017

9.29
最近幾年一直學習和觀摩純外教互動式教學，并用在自己的課堂上，收獲很大。在以后的課堂上我得努力把動作做的像外教那樣更夸張搞笑，加油！

5年多的中英文，數(shù)學啟蒙，真正讓我懂得如何去教孩子。我的理念在周圍人群顯得格格不入，一開始就非常放松和淡定，每天大把的時間運動和玩樂（每天3小時），反對報任何輔導班補課，一直認為不僅沒有用，反而低效，長時間的呆在輔導班還會導致孩子厭學；學齡前反對認字，反對大量刷數(shù)學題，反對10歲前報書法班美術(shù)班，反對學齡前寫字母背單詞。入學一年級，兒子零基礎(chǔ)入學，認識的字不超過10個，自己的名字不會寫，沒系統(tǒng)學過拼音，英文只會聽和說。正是因為有這么多的不會，所以他在課堂上聽的相當認真，比起那些上過幼小銜接的，比起那些提前學過的同學，也許會落后，那又有什么關(guān)系，未來幾十年的求學生涯，暫時的搶跑和領(lǐng)先不代表什么，笑到最好才是真正的贏家。
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五指山下1972

培養(yǎng)一個孩子真不容易

Keneya2017

最佳學習黃金年齡
在語言學上，有一個所謂“語言習得關(guān)鍵期”的假說，一說是6歲前，一說是10歲前，一說是12歲前，這個假說的意思是，在這些年齡段之前學習英語，英文能力將會和母語無異，過了這個年齡段，不管怎么努力學，頂多也只能達到接近母語的水平。
目前來看，腦神經(jīng)學科的研究成果，基本支持這一觀點

我們認為親子英語的最佳黃金年齡段是0-5歲，最完美的年齡，是在4-5歲之間，最遲最遲的開始時間，也必須在8-10歲開始，過了11歲后開始培養(yǎng)也行，但那時候就應該是成人的培養(yǎng)方法了。

Keneya2017

奇怪，這管理員老是喜歡封我鐵貼子干嘛，我寫的一些英語經(jīng)驗和方法可以讓更多人受益，真不明白了
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Keneya2017

最佳學習黃金年齡

在語言學上，有一個所謂“語言習得關(guān)鍵期”的假說，一說是6歲前，一說是10歲前，一說是12歲前，這個假說的意思是，在這些年齡段之前學習英語，英文能力將會和母語無異，過了這個年齡段，不管怎么努力學，頂多也只能達到接近母語的水平。

目前來看，腦神經(jīng)學科的研究成果，基本支持這一觀點
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wenwenjingj

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佩服，增么聯(lián)系親