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品牌：早期教育是愛心與責任的事業(yè),家長選擇早教機構時應盡量選擇具有辦學資質(zhì)，擁有科學、系統(tǒng)、完整的教育體系的大型知名早教機構，即重視老品牌和大品牌，老品牌和大品牌通常都有自己獨特的經(jīng)營優(yōu)勢和信譽保證。早教市場沒有準入制，魚龍混雜，教育質(zhì)量參差不齊。如今倒閉的山寨版早教機構很多，家長需要提高風險意識，慎重選擇。
口碑：口碑的確可以作為一定的參考。家長不要盲目輕信廣告，可以上各大育兒論壇看看一些長期上課的家長怎么說，他們的經(jīng)驗尤其重要。具有好口碑的早教機構也一定不會差到哪里去。
理念：分中式理念，西式理念。理念的不同，后期孩子的人格會截然不同。中式理念：強調(diào)服從，聽話，以老師為中心，鼓勵寶寶相互比較，競爭，寶寶自由度低，被約束和壓抑。課程以灌輸為主。以立竿見影的結果為導向。西式理念：相對比較科學，以寶寶為中心，強調(diào)尊重寶寶自然發(fā)展規(guī)律，接納每個寶寶的獨特性，并保護和鼓勵發(fā)展個性。課程以激發(fā)寶寶的潛能為主。短期內(nèi)很難看到效果，長期效果顯著。
被濫用的西式教育理念：對寶寶的行為沒有約束，導致后期寶寶規(guī)則意識差，自控力欠缺。
對早教的誤解：認為只要是玩就是早教?；蛘咧匾暭寄芘囵B(yǎng)。嬰兒游泳不等于早教，早期音樂（奧爾夫，妙事多等），早期藝術教育（創(chuàng)意寶貝2-8歲）、早期體能、感覺統(tǒng)合訓練等等特殊課程側重于寶寶某一方面特長的培養(yǎng)，不能完全等同于早教。早教是全人教育，注重寶寶生理、心理的、全面的，綜合的發(fā)展。 課程專業(yè)度：要看課程是否專業(yè)，就要看課程是否有扎實的理論功底和長期的教育實踐經(jīng)驗。一般這是考量一個早教機構專業(yè)度的核心。但是大部分家長對早教的內(nèi)容不是太了解，需要多去看育兒書和嬰幼兒相關的心理學知識才能分辨得出來。有些機構的課程是以父母為導向的，缺乏對孩子的關注。好的早教機構會對教育顧問做系統(tǒng)培訓，教育顧問的專業(yè)度在一定程度上代表該機構的專業(yè)度。
環(huán)境：一家合格的早教機構，環(huán)境規(guī)格應該是很高的。 衛(wèi)生：因為0-3歲的小寶寶抵抗力很差，環(huán)境衛(wèi)生是第一基本要求。要看看中心是否整潔衛(wèi)生，消毒設備如何，所使用的消毒液，消毒頻次等。
安全：是否是親孩子的環(huán)境設置。比如插座的高度，門是否有防夾手設計；開水是否放置合理，是否有封閉式垃圾筒等。還有最重要的一點：國家防火規(guī)范中要求托兒所、幼兒園不應超過兩層，消防要求無論如何，早教中心及幼兒園不能超過三層。
整體的格局設計：比如配色，燈光，裝飾是否讓人感覺溫暖舒適；配套設置是否方便，合理。
裝修環(huán)境品質(zhì)：裝修所用的材質(zhì)也需要符合高標準的要求，地板，地毯，家具，玩具等是否零甲醛釋放，是否對寶寶存在隱性傷害等。大家在選擇新裝修開業(yè)的早教機構時不妨要求早教機構出示空氣檢測報告、相關裝修用材質(zhì)的檢測報告等，避免裝修污染帶給孩子傷害。
玩教具：對玩教具的了解，可以一看二摸三聞。看玩教具品質(zhì)如何、是否色彩均衡，做工是否精良，安全系數(shù)如何；摸上去感受如何，寶寶課上使用的教具是否打磨圓滑，耐摔耐磨；聞聞教具是否有特殊異味等。
師資：選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。先前對早教老師的偏見：一提到早教老師，很多國人都會投以不屑的眼光。因為數(shù)十年前，幼兒園的老師大多都只是中專畢業(yè)的，許多早教機構的課程都只是幼兒園小班課程的簡單化，低齡化的結果。所以國人認為早教的老師可能整體的素質(zhì)高不到哪里去。
如今國人觀念的變化：中國是近十幾年才意識到早期教育不是簡單的學習唱歌跳舞，孩子越小，受環(huán)境中成人的影響就越大，而老師的人格對孩子的影響巨大。0-3歲的寶寶與3-6歲的寶寶發(fā)展的需求不一樣，課程設置應該是另一套截然不同的課程體系。西方對早教的態(tài)度：西方國家對早教非常重視，對老師的要求都非常高。德國許多幼兒園的老師都擁有教育學博士學位。孩子們直接接受專家級別的老師的教育。不懂教育，不懂嬰幼兒心理學的老師可能會對孩子產(chǎn)生負面消極的影響。
現(xiàn)狀：國內(nèi)沒有0-3歲嬰幼兒教育專業(yè)，擔任早教中心教學任務的老師因該中心的理念、課程設置需要進行招聘。目前各個早教中心的老師資歷，受教育水平良莠不齊。幼師、?？?、本科生都有。早教中心的老師基本都是“半路出家”。所以，早教機構對老師的培訓顯得非常重要。優(yōu)秀的早教機構對早教老師有非常嚴格、分階段的、長期的培訓。老師不僅要掌握各種展示課程的技巧，有表現(xiàn)力，有激情，能吸引孩子，還要有親和力，愛心，有耐心和責任心，還要學習嬰幼兒心理學，掌握每個階段寶寶的特點及需要，并且能指導家長的養(yǎng)育行為。所以有實力的早教機構會有專業(yè)的培訓和研發(fā)團隊，這是保證品牌質(zhì)量始終如一的基礎。
金寶貝的研發(fā)團隊能保證金寶貝的課程不斷更新，始終保持鮮活和與時俱進。
后期服務：是否有延伸的其他服務。比如應季的，各種促進寶寶社交的派對，拓寬寶寶視野的戶外活動，能增加會員其他利益的講座或活動等。
父母課程：早教真正的教育對象是父母，父母修煉好了孩子才能教育好，對父母的教育不能缺失。好的早教機構會在教育孩子的同時教育孩子的父母，有專職的早教專家為父母提供必要的指導，及時解決養(yǎng)育中的各種問題。其次，隔代養(yǎng)育情況比較普遍，對于祖輩的教育也是早教中心的責任和義務。另外夫妻關系如果有問題，也會影響孩子的發(fā)展。早教機構應該擔負起讓父母成長的責任。
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發(fā)表于 2013-9-7 22:37
