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親,幫你找到了那時候談?wù)摰囊恍﹥?nèi)容,你看看能不能對你有些啟發(fā)哈。
[b]小伙伴:雖然我兒子已經(jīng)上了一學(xué)期苗苗班,但是春節(jié)過后開學(xué)了,他還是哭哭啼啼不想去。大家有沒有遇到過這種情況,大家一般都是怎么做的呢?
1、提供建議 去幼兒園的話,放學(xué)給你買你最喜歡的面包吃
2、講大道理 今天周一,必須去上學(xué),周六,周日才可以不去
3、心理分析 你討厭上學(xué)
4、他人立場 老師很喜歡你的哦,在教室等你呢
5、過度憐憫 哦,可憐的小寶貝
6、不當(dāng)追問 你在學(xué)校發(fā)生什么了,是不是有小朋友打你了,是不是老師兇你了
7、否定情緒 這有什么好哭的,小朋友都要上學(xué)的啊
8、冷處理
9、不去就不去,在家呆的無聊了就去幼兒園了。
現(xiàn)實還不止這么多種,就是主意雖然多,但是用來用去就不好用了,有沒有別的更好的辦法呢?
小伙伴們的觀點:
那個好媽媽勝過好老師,里面提到,要提前告知,這樣孩子不恐懼。
平復(fù)孩子的情緒
理解一下孩子的想法是有必要的
vivi:對,平復(fù)孩子的情緒。我們教孩子認識動物植物,從來不教給孩子認識他的情緒,所以孩子有情緒的時候,我們要跟他確認,是不是想到要去幼兒園就很傷心?然后他就知道,哦,這種情緒感受就叫做傷心。前提是,我們的情緒臺詞一定要夠多,夠豐富。比如孩子想用剪刀剪紙,可試了幾次還是剪不好,那這時候他的情緒是沮喪。孩子想跟小朋友一起玩,小朋友不跟他玩,他的情緒感受是失落。
用提問法反復(fù)確認,提問需要技巧哈,不是每個家長能做好的。每個孩子性格不同,沒有萬能鑰匙。
回到剛才的栗子,我們就知道怎么解決了,今天周一,你不想去幼兒園,去幼兒園的話你感覺很傷心對吧,媽媽知道你不想去幼兒園,媽媽抱抱,如果你覺得哭出來會好一點,那就哭一會試試。孩子哭的時候,我們干嘛,等著。
到教室,孩子又開心起來了??梢跃芙^孩子的要求,但是一定要允許孩子哭??尥辏榫w就溜走了。
小伙伴們的觀點:
其實大部分孩子不是不喜歡幼兒園,只是那一刻的情緒而已,送到幼兒園,他還是能很好的融入和開心的玩,那一刻孩子需要的是被理解、被關(guān)注、被傾聽,需要的是愛。孩子的情緒說來就來,說走就走。一般的情緒停留時間不超過40秒。可是,家長的對應(yīng)往往把這個時間拉長了。
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