qdsonia

最近一段時間，我沉寂了，從現(xiàn)在起，福寶媽媽又回來了！感謝壇子里媽媽們對我的支持和幫助，我重新回顧了之前寫的貼子。新年新氣象，從今年起，我將我的貼子做成系列講座的形式，結(jié)合這段時間對英語教學的新探索和新研究，重新開始媽媽網(wǎng)的發(fā)貼之路，愿這次的重新開始可以幫助到更多的媽媽和寶貝！

首先，自我介紹一下吧。老朋友們對我很熟悉，我是福寶媽媽，我的女兒叫福寶，今年五歲，2017年升小學一年級。在養(yǎng)育女兒的過程中，我不斷地通過發(fā)貼的形式和更多的媽媽們一同探討育兒之道，學習之路。在大家的支持中不斷獲得幫助，在這里，福寶媽媽對各位媽媽真心地道一聲“感謝！”


除了媽媽這一重身份之外，我還是一名英語輔導老師，目前是一位獨立老師，從事英語教學工作已經(jīng)十余年，做獨立老師已經(jīng)有七年之余，一直以來，都在媽媽網(wǎng)上跟各位媽媽分享我的英語教學經(jīng)驗。通過這些年做為獨立老師的執(zhí)業(yè)，我對英語學習有了更深的探索和研究，在未來的時間里會跟大家一一分享。

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作為一個老師，我始終認為機構(gòu)盈利和擴張是為教育服務(wù)的，以便于讓優(yōu)質(zhì)的教育和先進的思想輻射到更多的孩子和受眾身上。 在我的理解里，真正的獨立教師更像是一個手藝人，對某一領(lǐng)域的教育有著深刻的理解和先進的方法，同時不依附于體制或資本，以獨立的姿態(tài)為受眾提供教育服務(wù)。也唯有獨立，才能真正貫徹教育的理想。 堅持理想不易，實現(xiàn)理想更難。 有一個我，就會有千萬個如我一般的老師，而這千萬個懷揣理想的老師，也許就是教育的出路。

曾經(jīng)的我因為年少氣盛，除了跟負責人們溝通，甚至還會和他們面紅耳赤地為學生爭取教育權(quán)益，回想那時，笑淡一切！當稚嫩開始從我的身上慢慢褪去，我漸漸地去思考到底什么是英語教育？我們怎樣才能真正學好英語，體制內(nèi)外都讓我無法去實踐打磨我的想法。我決定在自己的家里開一個英語班來開始自己的教育新探索，學生不求多，要的僅僅是那份和學生一起在學業(yè)上慢慢打磨的細致！

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我的已長達七年的獨立老師之路走得坎坷，艱辛，卻仍然信心滿滿！今年起，我的英語班除了堅定不移地保持四人小班化之外，打破了從二年級才開始收學生的慣例，開始收學前的小盆友了。我正式開始繼續(xù)向下探索英語學習的潛力和可能！從目前的探索來看，對母語的掌握真的對英語學習很重要！母語的掌握分為識字量和口頭表達。識字可以培養(yǎng)孩子對圖形的識別，我們的漢字對孩子來講是一個一個圖形，識字可以豐富孩子大腦對圖形的感知！相似的漢字可以啟發(fā)孩子的思考，為什么這兩個字這么像？從而引導她們更深層的學習。再配以閱讀來鞏固所學，閱讀更重要的是培養(yǎng)孩子對語言的理解和吸收。我贊同親子閱讀，但并不完全贊同“家長讀孩子聽”的方式，孩子在識字之后，她會有讀書的強烈愿望，四五歲的孩子已經(jīng)到了她們愿意表現(xiàn)表達自己的時候了，我認為孩子在達到一定識字量，并且有自己讀書的想法后，家長就應該把讀的權(quán)利交給孩子，不要太在意年紀，也不要在意育兒書上寫的，尊重孩子的意愿才是最好的引導方式。

qdsonia

起初是家長讀，然后孩子進行學習，開始識字，配以閱讀，這些方式都是吸收，慢慢地，孩子就開始通過“演”“說”這種口頭表達方式來呈現(xiàn)她們對語言的掌握和運用。整個學習過程不是一蹴而就的，它是一個依靠時間才能完成的漫長過程。我們天天講的母語學習尚且如此，更何況英語學習。如果家長給孩子完成了一個很理想的母語學習過程，在這個過程中，我們會培養(yǎng)起孩子初步的學習能力，這種能力會讓孩子在學習英語時大大提高英語的學習效率，反之，則是效果減弱或是無效果。

家長千萬不要以為孩子們對母語的學習是自然而然的過程，千萬不要抱有“隨便吧，怎么學都能會”的想法怠慢了母語的學習，想要英語學習好，一定要重視孩子的母語學習。


講了這么多，我們再來反觀時下低幼兒童所謂的母語式英語學習，就不難看出些許端倪了，教學理念是很好的，但是，如果僅僅是以一群孩子蹦蹦跳跳，外教講幾個單詞的上課形式就想達到母語化的理想學習效果，真的非常困難！當然了，我們所有英語教育從業(yè)者一直在盡我們所能通過持續(xù)探索研究期望達到更好的學習效果，只是從目前來講，現(xiàn)實問題和障礙太多，一時很難解決。

春麗傳奇

學齡前兒童不跟著外教蹦蹦跳跳地學，都很難學進去吧，孩子太小了啊，現(xiàn)在孩子都更愿意玩。再說。。那種上課方式符合兒童的認知發(fā)展規(guī)律吧？玩著學效率低倒是真的，的確棘手。

qdsonia

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這應該是教學模式和理念上的一種誤區(qū)，總是以為學齡前兒童的學習就應該蹦跳為主。但是從國內(nèi)國外的先進教育經(jīng)驗來講，學齡前兒童更多的應該是依靠家庭教育，父母才是孩子的啟蒙老師。
對于學齡前兒童來講，父母的責任艱巨，在陪伴中和孩子一起度過重要的學前生活，對孩子以后的學業(yè)發(fā)展是非常有利的。

春麗傳奇

qdsonia 發(fā)表于 2016-4-1 13:10
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這應該是教學模式和理念上的一種誤區(qū)，總是以為學齡前兒童的學習就應該蹦跳為主。但 ...

樓主所言極是?，F(xiàn)在家長，尤其是中國家長，不是忙嘛。。。你見過只是為了孩子就在家做全職媽媽的么？一當就得當?shù)缴铣踔辛恕?br/>

venicer

福寶媽，今年上一年級的學生收不收啊，時間都有什么時候的？

qdsonia

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在我見過的家長里面，為了孩子做全職媽媽的人還是很多的，當然了，這些全職媽媽的背后都是依靠家庭穩(wěn)定的經(jīng)濟能力來實現(xiàn)的。

春麗傳奇

qdsonia 發(fā)表于 2016-4-3 08:37
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在我見過的家長里面，為了孩子做全職媽媽的人還是很多的，當然了，這些全職媽媽的背 ...

嗯。的確有只是比較少呢，這些做了全職的，也不一定能做好家庭啟蒙。

qdsonia

回復 venicer 的帖子

親，您好，從今年起，我開始收幼升小和一年級的學生了，每班限兩個孩子，時間合適就可以開班