qdsonia

最近的發(fā)貼很順利，每篇貼子在姐妹們的支持下，很快就能確定下個(gè)題目，寶媽熱切盼望著大家的支持，可以讓我的貼子一直寫(xiě)，一直寫(xiě)，一直寫(xiě)下去，謝謝大家的支持！

前幾日，寫(xiě)過(guò)對(duì)新一年級(jí)的學(xué)生的建議，今天就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)對(duì)新初一的學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議吧，這篇貼子我不太清楚有多少人來(lái)支持？在我的印象中，好像常來(lái)媽媽網(wǎng)的姐妹們的孩子可能沒(méi)有這么大，最終還是決定寫(xiě)出來(lái)，讓大家展望一下未來(lái)吧，呵呵。

六年級(jí)的畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束了，分?jǐn)?shù)也已經(jīng)出來(lái)了，做家長(zhǎng)的是不是又給孩子安排游玩了？這個(gè)假期，大家一定不要光玩，要開(kāi)始做小升初的準(zhǔn)備了，特別是小三科，一定做一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃好好預(yù)習(xí)。如果說(shuō)幼升小，還有很多老師不建議的話，但是對(duì)于小升初來(lái)講，初中的老師是百分百支持的！如果你不做任何學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，就開(kāi)始初中的學(xué)習(xí)，到了開(kāi)學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中的知識(shí)跟天書(shū)一樣！從而很有可能發(fā)生“一科弱，科科弱”的狀況。

qdsonia

“一科弱，科科弱”的狀況是初中生普通存在的，到底先從哪科弱開(kāi)始呢？近幾年的觀察顯現(xiàn)，很多情況下，是從小三科（生物，地理，歷史）開(kāi)始的，現(xiàn)在的孩子普遍閱讀量很低，比較欠缺常識(shí)，理解小三科的知識(shí)會(huì)比較困難。很多孩子，從第一次的小三科考試開(kāi)始，就一直懸在及格線上下。按照青島市目前的中考規(guī)定，這三科都是中考的計(jì)分科目，其重要程度不言而喻。這三科的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是需要依靠背誦來(lái)鞏固知識(shí)背背，但光靠背不行，還需要對(duì)知識(shí)的理解！

小三科會(huì)影響孩子的總分，剩下的語(yǔ)數(shù)英三科也如此。剛才說(shuō)過(guò)現(xiàn)在的孩子普遍閱讀量很低，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)上就能反映出閱讀量低的后果，孩子對(duì)很多文學(xué)上抽象、引申的內(nèi)容缺乏判斷，對(duì)文學(xué)上的句式的優(yōu)美缺乏感悟，除了這些，很多孩子連漢寫(xiě)的正確書(shū)寫(xiě)和單詞拼寫(xiě)這種基本的都不會(huì)，雖說(shuō)上完了六年小學(xué)，但這樣的孩子基本上算是文盲，讓文盲考高中，難度之大，不難想象吧！

很多姐妹們會(huì)說(shuō)？閱讀量低？我們家孩子可是讀完名著N本呢？親，現(xiàn)在的孩子不光要求讀名著，體會(huì)文學(xué)大家的寫(xiě)作風(fēng)格，還要有與時(shí)俱進(jìn)的各式雜科知識(shí)，比如說(shuō)，21世紀(jì)是不是又發(fā)現(xiàn)什么新行星了？NBA籃球場(chǎng)上從夏季賽式起為什么要改用人造革的皮球？大腦獲取信息的途徑和流程是什么？等等，甚至還有些笑話之類的，這些都是英語(yǔ)閱讀考試的內(nèi)容。在閱讀方面，不要只讀名著，一定要從知識(shí)面上更廣泛地?cái)U(kuò)大孩子的閱讀范圍。

在初中，真正的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比我在貼子里例舉的更多更難，學(xué)習(xí)面更廣！所以，仍然在上小學(xué)的家長(zhǎng)，一定要讓孩子將小學(xué)的知識(shí)切實(shí)地學(xué)扎實(shí)了，更廣范圍地?cái)U(kuò)充孩子的閱讀面

qdsonia

在一樓和二樓簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)了一下其它各科，從第三層專門(mén)說(shuō)一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

到了初一，英語(yǔ)的總分為120分，及格線是72分，個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)校如39中，青大附中等在初一是100分的滿分。初一上學(xué)期的期中考試，成績(jī)考在115分左右的可以說(shuō)小學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，低于105以下的可以說(shuō)不及格了，但切忌，高分的不要得意，如果不堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)馬上在初一下學(xué)期的時(shí)候降下來(lái)，低于105分的不要?dú)怵H，趕快找老師補(bǔ)課，初一是補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的最后時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)候還不補(bǔ)，孩子的英語(yǔ)成績(jī)可以在未來(lái)的時(shí)間內(nèi)下降到70分左右，甚至更低。

如果初一上學(xué)期的期中考試，孩子的成績(jī)直接是八九十分的，很有可能，你現(xiàn)在找老師補(bǔ)習(xí)已經(jīng)晚了，取得這樣的成績(jī)，說(shuō)明孩子在上小學(xué)時(shí)學(xué)得真得不好，英語(yǔ)基礎(chǔ)很弱。由于知識(shí)層面受到學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的影響，所以剛才才會(huì)說(shuō)，這樣的孩子即使是找老師補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)上來(lái)的可能性都很低。這也就是為什么我一直在貼子里跟大家不斷地提醒大家要注意小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，小學(xué)的學(xué)習(xí)真的是很重要。特別是英語(yǔ)這一科。英語(yǔ)這科屬于語(yǔ)言類，語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)一定要注意詞匯的掌握，在小學(xué)階段，英語(yǔ)的一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是多認(rèn)識(shí)單詞，為初中的學(xué)習(xí)積累更扎實(shí)的詞匯量，這也是初中英語(yǔ)成績(jī)的很好的保證。

很多新初一的家長(zhǎng)到了初中考試之后，就開(kāi)始很焦慮，這類家長(zhǎng)一：通常是在小學(xué)階段孩子很優(yōu)秀的或者是自認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀的，家長(zhǎng)二：已經(jīng)讓孩子在小學(xué)階段學(xué)了音標(biāo)，學(xué)了自然拼讀法，學(xué)了新 概 念等等的家長(zhǎng)；家長(zhǎng)三：讓孩子從兩三四歲的英語(yǔ)早教就開(kāi)始學(xué)，上學(xué)后，再?gòu)呐嘤?xùn)學(xué)校A學(xué)到培訓(xùn)學(xué)校B，再?gòu)腂學(xué)到C。等初一上學(xué)期的成績(jī)一出來(lái)，家長(zhǎng)就傻眼了，在這時(shí)，我遇到的家長(zhǎng)，對(duì)我說(shuō)的最多的就是是：”老師，你看看我們小學(xué)的時(shí)候還有什么沒(méi)有學(xué)的？對(duì)英語(yǔ)有好處的都學(xué)了？這個(gè)成績(jī)?cè)趺淳瓦@么低呢？班子里排倒數(shù)了？“

姐妹們，你們要明白，學(xué)多少不重要，孩子是否將學(xué)過(guò)的知識(shí)都掌握了才是最重要的！學(xué)習(xí)音標(biāo)，很好！學(xué)習(xí)自然拼讀法，也很好！學(xué)習(xí)新 概 念，也非常好！但是只是走馬觀花地學(xué)習(xí)，孩子都沒(méi)有記住，這是不行的！這樣的學(xué)習(xí)就跟沒(méi)學(xué)是一樣的？最終，孩子在英語(yǔ)考到不及格的成績(jī)，不是老師造成的，是由家長(zhǎng)的糊涂和蠻干造成的！這怪誰(shuí)？！誰(shuí)也不怪，就怪你自己！

不牢固的學(xué)習(xí)不僅起不到好作用，還會(huì)起很壞的作用，如果孩子學(xué)什么都不扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上很容易將相類似的知識(shí)點(diǎn)都混淆了。有些孩子在小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)，90多分，到了初中，英語(yǔ)成績(jī)很難提高到105分以上，一是詞匯基礎(chǔ)不好，二是知識(shí)點(diǎn)不好，三是理解能力不好。就這三個(gè)方面來(lái)講，詞匯基礎(chǔ)不好的孩子是最難補(bǔ)的，如果詞匯基礎(chǔ)很好，知識(shí)點(diǎn)或者理解能力欠缺，只要不斷堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)還有補(bǔ)上來(lái)的可能性，但是如果詞匯不好，真是很難補(bǔ)！所以，在小學(xué)階段，一定要讓孩子很好地掌握詞匯。

學(xué)曉媽媽

學(xué)習(xí)了！

暢爸

好像沒(méi)有完全理解樓主講的中心議題 或者說(shuō)切實(shí)可行的建議是什么？