qdsonia

真心不知道，為什么現(xiàn)在仍然有那么多的家長認為課本英語不值得學習？

您認為不值得學習的原因，是不是有以下3個：
1.英語課本太低級了！
2.英語課本太無趣了！
3.學好英語課本，就別想讓孩子再開口說英語了？

為什么大家會有這些想法和說法呢？以前我是在英語培訓機構(gòu)做英語老師的，每當我聽到課程顧問，跟家長又在叨叨，什么語言敏感期，我就真心煩！為什么？因為那都是些完全沒有根據(jù)的理論！每個機構(gòu)的說辭其實大多都是一樣的，早學英語早啟蒙孩子，為以后孩子學好英語打下基礎(chǔ)，語感發(fā)音的基礎(chǔ)。而現(xiàn)在又有很多的家長受到了這些說辭的影響。

我在帶托福，雅思班的時候，經(jīng)常會跟高分的學生聊天，我就問她們，你們是怎么把英語學得這么好的？很奇怪的是，我問了七年，高分的學生給我的回答是，學好課本！我問他們有沒有學過別的？他們說，爸媽讓我報過。我說有幫助嗎？他們笑笑，那些課程學完就忘了！掌握最牢的還是課本上的內(nèi)容。后來，我就接受了這些高分的建議，在我妹妹的英語輔導上，只讓她扎實的掌握好課本，最終，我妹妹的高考英語成績是142分，托福100分，成績是92分，現(xiàn)在在法國留學，由于英語的底子很好，法語學習了四個月就去法國留學，當年就結(jié)束法語培訓，正式入學法國首屈一指的大學，學業(yè)成績一直是級部第一，我在問她的時候，她說，學好課本真的太重要了！五年半前，我干自己的英語班，就將這七年的所思所問集合成思路，開辦了自己的英語班。

小島梧宇

還是應該學學

qdsonia

在我自己的英語班上，英語課本當然是最重要的學習內(nèi)容。在跟很多家長溝通的時候，家長都會感到很迷惑，這些簡單的英語課本還有什么好輔導的？有些家長就陪著孩子一起上試聽課，一節(jié)課下來，很多家長都會感慨：這么簡單的單詞，你居然不知道意思？這些時態(tài)你分不清楚？你的英語怎么連我都不如？

有些家長是帶著天才神童級的孩子來英語班，溝通前，家長都會跟我自夸自己的孩子已經(jīng)達到了怎樣怎樣的英語程度，提到的最重要也是最核心的一點就是，我的孩子英語已經(jīng)太好了，根本不需要學習英語課本，因為英語課本對于我的孩子來講不值得一學！等試聽課結(jié)束，這些天才神童級的孩子直接隕落，我教英語12年了，至今沒有見過真正的天才神童級的孩子，當然了，還在不斷地聽說，不知道見面之后，會不會又隕落了，弄得我現(xiàn)在也有心理障礙了，都不敢見這種孩子了，在我的內(nèi)心，還是期望天才神童的存在

qdsonia

有位家長，跟我說，她的孩子已經(jīng)在看英語原著了，而且看完之后，能把書中的大概都講出來，還跟我說，她很奇怪（當然這種奇怪是有很驕傲自豪的成分）一個只有二年級的孩子是怎么做到的？根據(jù)我的觀察后來發(fā)現(xiàn)，她媽媽買的都是配著圖的英語原著，基本上不看下面的英語，只要是思維正常的孩子，根據(jù)圖就能連成一個故事，我講給家長聽，家長不信，我用十分鐘，把書上的句子編輯成WORD 文件，沒有圖，只剩下英文，再讓孩子看，孩子看完了之后，回答看不懂！一個神童直接隕落。

練習口語，很多家長認為，課本練不出來，它怎么可能練不出來呢？口語是用來跟人溝通交流的，直白些說，就是說話，你想說什么就說什么，課本上的無非就是些句型，教給孩子們怎么說，句型跟培訓學校的都一樣。書上的是”This is a cat.“，外面培訓學校的也是"This is a cat "，請問，都是一樣的句型，為什么課本上的不能練口語，外面培訓學校的就能練口語？這本就是自相矛盾。

我覺得有些家長說得對，課堂上的時間太短，只有40分鐘，孩子在課堂上說得太少，校外培訓學校一般都是一個半至兩個小時，有些到三個小時，這個時間，孩子都在不斷地說，對口語有好處。這種說法我贊同。課堂上確實說得少，主要是一個班的孩子太多了，最少的班也得40個，一些重點學校，班上都55個，你怎么說？培訓學校就相對好一些，一個班也就是20個孩子，時間又長，孩子有機會說，這個理論其實是成立的。等于是家長在校外給孩子找到了一個說英語的環(huán)境。如果孩子把課本上的句型很好的掌握了，到了校外的課程上狂說，不僅很好地練習了英語，又掌握了知識，一舉N得。

qdsonia

還有的家長只強調(diào)口語，但是沒有仔細想過一個問題，口語是需要系統(tǒng)地英語學習來支持的。3歲的孩子說”This is a cat.Its name is Amy.“大人都會認為非常棒！我也認為非常棒，但是等孩子長到了10歲，15歲，18歲，22歲，依然只會說這樣的口語，你還會覺得這樣的孩子棒嗎？肯定不會了，這時候就需要一套更完善系統(tǒng)的課本為了孩子口語的成長提供詞匯量，教給孩子很多詞匯，孩子不會用，這不是英語課本的問題，這是孩子的問題。英語課本，每節(jié)課學怎樣地詞匯，在課本中都有句型的運用，當然理解是要靠母語，很多孩子，小學就沒有考過98分以下，到了初中，就考不到95分以上，為什么？一是母語的理解力不好！二是之前學英語不夠扎實，很多詞匯都弄混了。

而在這個時候，你會發(fā)現(xiàn)，英語課本是多么的神奇，因為不管你愿意不愿意，你都得上學，但是外面的培訓機構(gòu)，可能會受到一些外來因素的影響，中途中斷，所以，不管你喜歡不喜歡英語課本，最終你會發(fā)現(xiàn)，你能夠從頭到尾學完的，只有英語課本，既然不管好不好都得學它，為什么不把它學好，增加未來的砝碼，我的學生中，很多到了國外，都創(chuàng)造了一片美好的未來，做老師的，我非常欣慰，而對我的未來的學生們，我也希望他們能夠跟之前的學生一樣，創(chuàng)造他們自己的美好未來。做為老師的，我真心希望我的每個學生以后的生活都非常好！但是還是有些學生覺得我太嚴厲了，中途退出了，以至于成績，唉~~~一落千丈，不提這些傷心事了

qdsonia

很多家長說，我不要我的孩子學習好，只要她們身心健康就行。這里面有一個問題，家長再想想，如果你讓你的孩子好好學習，你的孩子能學習好嗎？所以，很多家長要求孩子身心健康，實在是無法教出學習優(yōu)秀的孩子退而求其次的目標。

以中考為例，市內(nèi)三區(qū)現(xiàn)在一般每年的初中畢業(yè)生在18000左右，英語成績在115分以上的最多就1000人，更多的時候只有500-800人，為什么？很多學生，對此也很鄙視，英語成績不好怎么了，我們口語好！英語成績不好沒有什么，但是你怎么證明你的英語口語是好的？因為你在15歲時還是會很流利地說”Hello,everybody.My name is.... I have a cat.Its name is ....?“真不好意思，成績在115分以上的孩子也會很流利地說這些，絲毫看不出你的口語的優(yōu)勢。

還記得北宋文學家王安石的《傷仲永》里的方仲永那個神童嗎？天資那么好，最終斷送在沒有繼續(xù)讀書上，所以，大家都醒醒吧，不管早學還是晚學英語，最重要的是讓孩子認真踏實地去學！別迷信口語了，切切實實地把英語知識都學扎實了才是正道，這樣，孩子到了國外，完成論文也會簡單很多。等大家的孩子都長成大孩子時，到國外讀書時，大家才知道踏踏實實地學好英語知識多么重要，到時候就晚了！為了更好地帶好我們的孩子，讓大家一起努力吧！拋開理論，拋開說法，踏踏實實地學，讓孩子贏得一份在校園里屬于她們的自信和天地！

笨笨的小媽媽

贊成親的說法，學好英語課本是打好英語的基礎(chǔ)，當孩子真正的將英語課本上的知識點靈活的轉(zhuǎn)化為自己的生活中時，不僅僅是口語的鍛煉，也是書寫的貫通。

梓棱

我贊同樓主說的，學好課本~但沒明白，意思是說外面的英語培訓機構(gòu)沒必要嗎？ 像學齡前的孩子，沒必要上口語班？上學后學好課本就行？

艾妮寶寶

寫得太好了，老師的真心話

scurtdemin

課本當然重要，畢竟是科學編寫過的，而且說實話，都說中國英語是啞巴英語，口語好的不多，要我看，真正學好語法的才是不多，看寫作成績就明白了，課本對語法的訓練還是很厲害的。語感這東西，常看常聽都可以練出來，拿我自己來說，一般美劇集中精力，除了專業(yè)性強的，都能看個差不多，發(fā)音這東西，成天聽模擬標準的并不難，包括四六級在內(nèi)的英語考試，聽力閱讀幾乎都滿分，這樣是能保證拿到高分，但頂級始終不到。寫作，是真的需要下功夫苦練的，第一篇英文論文不曉得改過多少次，，就怕審稿人說聲poor English。到了研究生的時候，看了文冤閣大學士寫的挺多英語教育的文章，對這些才理解更深入，雖然他是對英語專業(yè)的，但有志于學好英文的，都應該看看

ritadong

回復 qdsonia 的帖子

親，我家孩子4歲，現(xiàn)在有必要去英語班學習英語嗎？

虎仔和虎爸

親，等俺孩上二年級了，找你報名啊

qdsonia

回復 虎仔和虎爸 的帖子

呵呵，好的，等著你喲

qdsonia

回復 ritadong 的帖子

親，現(xiàn)在報班學習的英語跟上學后學習的英語從知識層面和語言架構(gòu)上都是有些區(qū)別的，換而言之，現(xiàn)在學習了對未來正式的英語學習的幫助并不大，但是如果孩子偏內(nèi)向，對自己不太自信的話，建議學習一下，不是去學知識，主要是做更好的上學狀態(tài)的儲備，如果孩子很外向，倒不建議去學，因為這樣的孩子容易驕傲，學前學過英語，他會很驕傲地認為自己的英語很好了，反而上學的時候?qū)W習不是特別努力，等跟別的孩子產(chǎn)生差距時，心理落差會比較大，反而容易厭學。

具體還是看孩子的情況再決定學不學，呵呵

qdsonia

贊成親的說法，學好英語課本是打好英語的基礎(chǔ)，當孩子真正的將英語課本上的知識點靈活的轉(zhuǎn)化為自己的生活中 ...

恩，是的，學太多課外的，反而不利于孩子對英語知識的掌握和轉(zhuǎn)化使用，弊大于利

qdsonia

回復 梓棱 的帖子

學前的口語班對正式的英語學習幫助并不大，如果孩子把一些單詞學混了，上學后不好改，反而弊大于利。等孩子正式開始上學，一定要先掌握好課本，什么叫掌握？這是家長最頭疼的問題，但是對于從來沒有當過老師的家長來講，解釋清楚“掌握”二字也比較困難，但是100分決不代表課本上的知識都掌握好了，重點在于詞匯和句型的掌握，能不能熟練地使用，到時還是要保持好跟老師的溝通，參考老師的意見。

報校外的培訓班，建議報口語強化的輔導班，以說為主，以學為輔，在學校的課堂上因為孩子太多，口語的練習不充分，如果能在校外報個口語班專門練習口語會更好。但是如果報的是以學為主的培訓班，學校里的知識加上培訓班上的知識，會讓孩子對知識的掌握不充分，反而不利于進一步的英語學習，更甚者會攪亂孩子對英語的理解。一旦英語基礎(chǔ)弄亂了，再想扎扎實實地學習會變得困難一些，有些孩子就因為這樣而放棄了英語的學習。

ritadong

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謝謝親，教育孩子真是門學問啊

舒啡

我的英語反正拿不出手啊 有機會好好學

田源芊

親 我家大寶明年升小學，性格內(nèi)向，不敢主動回答問題，語文數(shù)學我輔導沒問題，但英語不行，我正在考慮給孩子報個輔導班，看了親的帖子很有感觸，親給點建議推薦個學習的地方或者到親那里學習也可以

laoshu0066

我現(xiàn)在也是想等孩子上學之后再給報英語輔導班，但是現(xiàn)在各種壓力襲來，仿佛我們已經(jīng)跟不上了的趕腳呢！