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昨天兒子班主任打來(lái)電話(huà),兒子的手表在班里丟了。那塊手表是上周我送他的,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)價(jià)值不菲,戴上很帥氣,兒子喜歡得不得了。昨天有體育課,兒子怕戴著手表弄壞了,就摘了放在筆袋里,回來(lái)就發(fā)現(xiàn)沒(méi)了。報(bào)告班主任老師后,老師問(wèn)過(guò)全班同學(xué),都說(shuō)沒(méi)拿,老師又發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫忙尋找,先讓每個(gè)同學(xué)檢查自己的書(shū)包、桌洞、口袋,然后在班里和操場(chǎng)上找過(guò),連窗戶(hù)外的草叢都找了(他們班在一樓),沒(méi)找到。最后老師給我打電話(huà),問(wèn)我要不要報(bào)警。
我請(qǐng)了假過(guò)去,問(wèn)明了情況,最后決定不報(bào)警,放棄追查。其實(shí)這事兒很容易分析,手表不可能平白無(wú)故不見(jiàn),肯定是被哪個(gè)同學(xué)拿走了。兒子的座位在靠墻這邊,脫戴手表走廊上的人是看不見(jiàn)的,而且兒子就摘過(guò)這一次手表,以前沒(méi)有摘手表的習(xí)慣,排除是外班同學(xué)拿走的可能。然后,兒子說(shuō)自己是最后出教室的,他出去的時(shí)候教室里才剩了4、5個(gè)同學(xué),而且大家都出去后就把門(mén)關(guān)上了,嫌疑人范圍很容易鎖定,再一查,肯定能查出來(lái)。不過(guò)我們是沒(méi)有搜查權(quán)力的,想查下去只能報(bào)警。
但是我想到他們才是小學(xué)2年級(jí)的學(xué)生,如果報(bào)警了,手表肯定能追回來(lái),但是這件事對(duì)這個(gè)孩子的影響或許是終生的,或許整個(gè)小學(xué)期間他在同學(xué)面前就抬不起頭了。如果不報(bào)警,單叫那4、5個(gè)孩子來(lái)詢(xún)問(wèn)、勸導(dǎo),那沒(méi)拿手表的同學(xué)肯定會(huì)很委屈,大家就會(huì)互相猜疑,是誰(shuí)偷的大家早晚還是會(huì)知道。為了保護(hù)這個(gè)或許只是一時(shí)好奇或一時(shí)起了貪念的孩子,這件事只能到此為止。
但是兒子要受點(diǎn)委屈了。他很喜歡那個(gè)手表,丟了很心疼,昨天一路哭到家里,今天情緒依然低落。但這件事兒子本身也有責(zé)任,畢竟他自己的東西自己沒(méi)有看好。我不打算幫他承擔(dān)這筆損失,而是跟他說(shuō)再買(mǎi)一只手表的錢(qián)要從他的壓歲錢(qián)里出。雖然他的壓歲錢(qián)實(shí)際上歸我保管,但要讓他知道這個(gè)概念。
不過(guò),老公不贊同我的做法,他說(shuō)既然你要讓兒子知道丟東西的后果要自己承擔(dān),那就應(yīng)該讓那個(gè)拿別人東西的孩子也知道當(dāng)小偷的后果。嗯,老實(shí)說(shuō)我看到兒子無(wú)精打采的樣子,也有些后悔了,但現(xiàn)在報(bào)警是來(lái)不及了。你們覺(jué)得我這么做對(duì)嗎?如果是你們,又會(huì)怎么處理呢?
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