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主題


    

    

    

    

發(fā)表于 2015-6-26 10:30
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     本帖最后由 qdsonia 于 2015-6-29 17:35 編輯 
    

    
最近的發(fā)貼很順利，每篇貼子在姐妹們的支持下，很快就能確定下個題目，寶媽熱切盼望著大家的支持，可以讓我的貼子一直寫，一直寫，一直寫下去，謝謝大家的支持！
    

    
前幾日，寫過對新一年級的學(xué)生的建議，今天就來寫寫對新初一的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的建議吧，這篇貼子我不太清楚有多少人來支持？在我的印象中，好像常來媽媽網(wǎng)的姐妹們的孩子可能沒有這么大，最終還是決定寫出來，讓大家展望一下未來吧，呵呵。
    

    
六年級的畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束了，分?jǐn)?shù)也已經(jīng)出來了，做家長的是不是又給孩子安排游玩了？這個假期，大家一定不要光玩，要開始做小升初的準(zhǔn)備了，特別是小三科，一定做一個切實可行的計劃好好預(yù)習(xí)。如果說幼升小，還有很多老師不建議的話，但是對于小升初來講，初中的老師是百分百支持的！如果你不做任何學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，就開始初中的學(xué)習(xí)，到了開學(xué)，你就會發(fā)現(xiàn)，初中的知識跟天書一樣！從而很有可能發(fā)生“一科弱，科科弱”的狀況。
    

    

    

    

    

    

    

    

    

    



    

    


    

    

    		

    

    





    

    



    		

    

    




    

    

    

    

 


    

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     本帖最后由 qdsonia 于 2015-6-29 17:50 編輯 
    

    
“一科弱，科科弱”的狀況是初中生普通存在的，到底先從哪科弱開始呢？近幾年的觀察顯現(xiàn)，很多情況下，是從小三科（生物，地理，歷史）開始的，現(xiàn)在的孩子普遍閱讀量很低，比較欠缺常識，理解小三科的知識會比較困難。很多孩子，從第一次的小三科考試開始，就一直懸在及格線上下。按照青島市目前的中考規(guī)定，這三科都是中考的計分科目，其重要程度不言而喻。這三科的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是需要依靠背誦來鞏固知識背背，但光靠背不行，還需要對知識的理解！
    

    
小三科會影響孩子的總分，剩下的語數(shù)英三科也如此。剛才說過現(xiàn)在的孩子普遍閱讀量很低，在學(xué)習(xí)語文和英語上就能反映出閱讀量低的后果，孩子對很多文學(xué)上抽象、引申的內(nèi)容缺乏判斷，對文學(xué)上的句式的優(yōu)美缺乏感悟，除了這些，很多孩子連漢寫的正確書寫和單詞拼寫這種基本的都不會，雖說上完了六年小學(xué)，但這樣的孩子基本上算是文盲，讓文盲考高中，難度之大，不難想象吧！
    

    
很多姐妹們會說？閱讀量低？我們家孩子可是讀完名著N本呢？親，現(xiàn)在的孩子不光要求讀名著，體會文學(xué)大家的寫作風(fēng)格，還要有與時俱進(jìn)的各式雜科知識，比如說，21世紀(jì)是不是又發(fā)現(xiàn)什么新行星了？NBA籃球場上從夏季賽式起為什么要改用人造革的皮球？大腦獲取信息的途徑和流程是什么？等等，甚至還有些笑話之類的，這些都是英語閱讀考試的內(nèi)容。在閱讀方面，不要只讀名著，一定要從知識面上更廣泛地擴(kuò)大孩子的閱讀范圍。
    

    
在初中，真正的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比我在貼子里例舉的更多更難，學(xué)習(xí)面更廣！所以，仍然在上小學(xué)的家長，一定要讓孩子將小學(xué)的知識切實地學(xué)扎實了，更廣范圍地擴(kuò)充孩子的閱讀面
    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    


    

    





    

    




    

    

    

    

 


    

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     本帖最后由 qdsonia 于 2015-6-29 18:05 編輯 
    

    
在一樓和二樓簡明扼要地說了一下其它各科，從第三層專門說一下英語學(xué)習(xí)。
    

    
到了初一，英語的總分為120分，及格線是72分，個別的重點學(xué)校如39中，青大附中等在初一是100分的滿分。初一上學(xué)期的期中考試，成績考在115分左右的可以說小學(xué)學(xué)得不錯，低于105以下的可以說不及格了，但切忌，高分的不要得意，如果不堅持好好學(xué)習(xí)，成績會馬上在初一下學(xué)期的時候降下來，低于105分的不要氣餒，趕快找老師補(bǔ)課，初一是補(bǔ)習(xí)英語的最后時期，如果這個時候還不補(bǔ)，孩子的英語成績可以在未來的時間內(nèi)下降到70分左右，甚至更低。
    

    
如果初一上學(xué)期的期中考試，孩子的成績直接是八九十分的，很有可能，你現(xiàn)在找老師補(bǔ)習(xí)已經(jīng)晚了，取得這樣的成績，說明孩子在上小學(xué)時學(xué)得真得不好，英語基礎(chǔ)很弱。由于知識層面受到學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的影響，所以剛才才會說，這樣的孩子即使是找老師補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)上來的可能性都很低。這也就是為什么我一直在貼子里跟大家不斷地提醒大家要注意小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，小學(xué)的學(xué)習(xí)真的是很重要。特別是英語這一科。英語這科屬于語言類，語言類的學(xué)習(xí)一定要注意詞匯的掌握，在小學(xué)階段，英語的一個很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是多認(rèn)識單詞，為初中的學(xué)習(xí)積累更扎實的詞匯量，這也是初中英語成績的很好的保證。
    

    
很多新初一的家長到了初中考試之后，就開始很焦慮，這類家長一：通常是在小學(xué)階段孩子很優(yōu)秀的或者是自認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀的，家長二：已經(jīng)讓孩子在小學(xué)階段學(xué)了音標(biāo)，學(xué)了自然拼讀法，學(xué)了新 概 念等等的家長；家長三：讓孩子從兩三四歲的英語早教就開始學(xué)，上學(xué)后，再從培訓(xùn)學(xué)校A學(xué)到培訓(xùn)學(xué)校B，再從B學(xué)到C。等初一上學(xué)期的成績一出來，家長就傻眼了，在這時，我遇到的家長，對我說的最多的就是是：”老師，你看看我們小學(xué)的時候還有什么沒有學(xué)的？對英語有好處的都學(xué)了？這個成績怎么就這么低呢？班子里排倒數(shù)了？“
    

    
姐妹們，你們要明白，學(xué)多少不重要，孩子是否將學(xué)過的知識都掌握了才是最重要的！學(xué)習(xí)音標(biāo)，很好！學(xué)習(xí)自然拼讀法，也很好！學(xué)習(xí)新 概 念，也非常好！但是只是走馬觀花地學(xué)習(xí)，孩子都沒有記住，這是不行的！這樣的學(xué)習(xí)就跟沒學(xué)是一樣的？最終，孩子在英語考到不及格的成績，不是老師造成的，是由家長的糊涂和蠻干造成的！這怪誰？！誰也不怪，就怪你自己！
    

    
不牢固的學(xué)習(xí)不僅起不到好作用，還會起很壞的作用，如果孩子學(xué)什么都不扎實，在學(xué)習(xí)上很容易將相類似的知識點都混淆了。有些孩子在小學(xué)時候?qū)W習(xí)英語，90多分，到了初中，英語成績很難提高到105分以上，一是詞匯基礎(chǔ)不好，二是知識點不好，三是理解能力不好。就這三個方面來講，詞匯基礎(chǔ)不好的孩子是最難補(bǔ)的，如果詞匯基礎(chǔ)很好，知識點或者理解能力欠缺，只要不斷堅持參加學(xué)習(xí)，英語成績還有補(bǔ)上來的可能性，但是如果詞匯不好，真是很難補(bǔ)！所以，在小學(xué)階段，一定要讓孩子很好地掌握詞匯。
    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    


    

    





    

    




    

    

    

    

 



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     本帖最后由 暢爸 于 2015-6-29 14:26 編輯 
    

    
好像沒有完全理解樓主講的中心議題 或者說切實可行的建議是什么？
    

    

    

    

    

    

    

    


    

    





    

    




    

    

    

    


    

    

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