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小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括：漢語(yǔ)拼音、生字、詞語(yǔ)、句子句式、修辭、古詩(shī)、常識(shí)等幾大板塊。接下來(lái)我們逐一給大家介紹。
句式
變換句式
1、把字句、被字句、陳述句的互換
“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。
練習(xí)：
?。?）困難沒(méi)有嚇倒他。
?。?）凡卡將信放在郵筒里。
2、肯定句、雙重否定句的互換：
一個(gè)句子用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力。
3、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換：
反問(wèn)句并不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，而是用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題，表達(dá)某種感情。它是問(wèn)句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。
練習(xí)：
（1）在南極考察隊(duì)員面前，沒(méi)有克服不了的困難。
?。?）種子的力是世界上最大的。
（3）在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。
（4）人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。
4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換：
把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：
一是改變標(biāo)點(diǎn)；
二是改變?nèi)朔Q代詞；
三是看句子的內(nèi)容。
有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思。
練習(xí)：
?。?）魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?br />
?。?）老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》?！?br />
?。?）中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽?！?br />
?。?）詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密。”
修改病句
?、懦煞輾埲?。即句子不完整。
如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。
?、拼钆洳划?dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。
⑶前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。
?、戎貜?fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。
如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。
?、刹缓线壿嫛?br />
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。
⑹詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。
如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。。
?、诵稳莶划?dāng)。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。
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發(fā)表于 2021-1-11 10:55
