飄雪在飛

　　小學(xué)語文基礎(chǔ)知識，主要包括：漢語拼音、生字、詞語、句子句式、修辭、古詩、常識等幾大板塊。接下來我們逐一給大家介紹。
　　
　　句式
　　
　　變換句式
　　
　　1、把字句、被字句、陳述句的互換
　　
　　“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。
　　
　　“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。
　　
　　“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。
　　
　　練習(xí)：
　　
　?。?）困難沒有嚇倒他。
　　
　?。?）凡卡將信放在郵筒里。
　　
　　2、肯定句、雙重否定句的互換：
　　
　　一個句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對的事實，語氣更堅定有力。
　　
　　3、陳述句、反問句、感嘆句的互換：
　　
　　反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，而是用反問的語氣強(qiáng)調(diào)某個問題，表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。
　　
　　練習(xí)：
　　
　?。?）在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。
　　
　　（2）種子的力是世界上最大的。
　　
　　（3）在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。
　　
　?。?）人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。
　　
　　4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換：
　　
　　把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點：
　　
　　一是改變標(biāo)點；
　　
　　二是改變?nèi)朔Q代詞；
　　
　　三是看句子的內(nèi)容。
　　
　　有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
　　
　　練習(xí)：
　　
　?。?）魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”
　　
　?。?）老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》?！?br /> 　　
　?。?）中隊長對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽?！?br /> 　　
　?。?）詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密。”
　　
　　修改病句
　　
　?、懦煞輾埲?。即句子不完整。
　　
　　如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。
　　
　?、拼钆洳划?dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。
　　
　　如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。
　　
　　⑶前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
　　
　　如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。
　　
　?、戎貜?fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。
　　
　　如：我一定要改正不好的缺點。
　　
　　⑸不合邏輯。
　　
　　如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
　　
　?、试~序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。
　　
　　如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。。
　　
　?、诵稳莶划?dāng)。
　　
　　如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。
　　
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