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寶爸寶媽的日常總是驚人的相似:帶著孩子逛公園、帶著孩子看表演、陪著孩子做游戲、陪著孩子做手工……
總之生活的重心就無可避免地被牢牢抓在了“小魔王”的手心里。然而陪娃項目千篇一律,陪娃體驗卻各不相同。
為什么牛娃能夠出口成章?差距產(chǎn)生的原因究竟是什么?別著急,北京新東方小學全科教育老師來回答你的疑問。
我們欣賞美景、觀看表演、進行實驗的過程,極大程度地調(diào)動了我們的觀察能力;而將觀察到的內(nèi)容表述出來的過程,需要的是我們的表達能力、語言組織和運用能力、邏輯思維能力等等。
因為年齡的限制和發(fā)育速度的不同,許多孩子在觀察和體驗事物時理不清觀察順序、抓不住觀察重點;在描述所見所聞時,由于詞語積累不足,或語言組織障礙,也無法寫出一段清晰、有邏輯、并帶有描寫性的文字。
但是,這些問題并不是無法解決的,有些人能夠侃侃而談、筆下生花,或許是因為與生俱來的表達天賦;但更多人寵辱不驚的談吐和條分縷析的行文是靠著日積月累的練習達成的。
有的家長,可能要問了,“我們家孩子讀的書可不少呢,怎么這閱讀寫作一直沒有提高呢?”
方法不對,一切白費!勤奮的練習和大量的閱讀積累肯定是有用的,但是如果沒有專業(yè)的指導和方法,也不會有明顯的成效!
方法怎么學呢?歡迎來到北京新東方小學全科教育的課堂中來,這里有專業(yè)的老師,專業(yè)的指導,相信不會讓家長和小豆包們失望的。
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