媽媽要克服上學(xué)前的恐懼癥【身為大班孩子媽媽的心路歷程】 - 家有小學(xué)生

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安娜子桐媽

高三

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文昌星

主題

生二胎你是在為孩子找個伴兒還是為了自己生二胎？歡迎各抒己見

   最好的朋友和我聊天提到了最近對入學(xué)的恐懼，擔(dān)心孩子的種種不適應(yīng)，寫出來和大家共勉，因為我也是一個即將入學(xué)的快六歲的女孩的媽媽。

   先來說說昨晚子桐發(fā)生的小事！
   周五晚上的時候和媽媽說，咱倆晚上復(fù)習(xí)拼音?。〗Y(jié)果一玩就過去了。周六的時候上午外出，下午和姐姐玩瘋了，晚上洗澡很早就睡覺了。周日上午和媽媽說復(fù)習(xí)拼音吧！我說好啊。

   于是把單韻母和聲母復(fù)習(xí)了一遍，說b和d老是分不清！
   和媽媽講，在幼兒園，第一次*** 站著了，第二次他自己站著了，可是***沒有站著。。。
   我說，是不是站著是等第二輪的時候再接著比賽（有時候第一輪不會的站著,等著第二輪接著比，坐著的就不需要比了），子桐說是的。


   插話：所以有時候站著只是教學(xué)游戲的一種方式，不是真的罰站??！


   子桐說老師不給時間，一站起來就要說！

   我順勢說那我們和爸爸一起比賽吧！大家一起練習(xí)了一會，還不錯，就是e老是記不住，不過出乎意外的是沒有和字母混淆，還自己比較著說英語讀。。。
   周一一早又爬起來說我要復(fù)習(xí)拼音。。。


   因為受姐姐的影響，子桐最近對一年級，學(xué)習(xí)，考試，拼音，口算這樣的“專業(yè)”概念可以說是了如指掌了，有時候高興的說，我也要上一年級了，我要買學(xué)習(xí)桌了嗎？有時候傷感的說，我不想像姐姐那樣天天寫作業(yè)啊！

   另一方面幼兒園也開始了拼音等的學(xué)習(xí)，可能給子桐的學(xué)習(xí)的感覺更加強烈了吧。

   那么作為父母的我們除了精神上要適當?shù)氖鑼?dǎo)孩子，不能再給孩子太大的壓力之外，同時也要幫助孩子學(xué)習(xí)他本省要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既不能太拔高，超前，也不能無視不管，完全放手。雖然說我們并不贊同孩子超前學(xué)習(xí)拼音啥的，但是幼兒園教了，就要幫助孩子盡量學(xué)好，也是幫助孩子立足小社會的方式和手段。

   朋友的焦慮呢出現(xiàn)在幾點上面：


   一是孩子技能方面的：

   如寫數(shù)字寫不好，20以內(nèi)的加減法不會，識字不多，識字了，也不自己讀，不會寫字，寫字姿勢也不好。。。
   太超前的知識點，家長不要過多弄，像20以內(nèi)的要到小學(xué)一年級上學(xué)期的后半部分才開始學(xué)，沒有必要開始那么早，當然入學(xué)前20以內(nèi)就會了的比比皆是。我是說不用為了20以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)打消孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子熱情高漲，教了也無妨，如果抵觸，那么得不償失?。懽忠彩且荒昙壣蠈W(xué)期后半部分的事情，入學(xué)前不會寫也不要緊的。

   不大超前的可以順勢教教，如10以內(nèi)的，常見字識字什么的，孩子也完全有能力做了，不影響啥的情況下學(xué)學(xué)也未嘗不可。
   書寫姿勢這個很重要，有些書寫習(xí)慣養(yǎng)成了就不好改了。


   二是情緒方面的：

   孩子開始不聽“教導(dǎo)”了，媽媽說不好用，說你姿勢不對，換過來，孩子根本不聽，其實我覺得這是很主要的方面，就是孩子快上學(xué)了，長大了，如何讓孩子聽從媽媽對課業(yè)的輔導(dǎo)是個很重要的要素。
   我前面舉的子桐的例子就說明媽媽要在精神上緩解孩子的壓力，不要現(xiàn)在老師也開始。。。媽媽也開始。。。讓孩子有緊張畏難情緒，但是也不能放手不管。


   主要還是和孩子多溝通，在輔導(dǎo)的層面上以朋友的角度對關(guān)懷，如你看媽媽拿筆的距離了嗎？咱們把筆放下，重新比賽一下，看誰拿的最標準。。。

   三是其他層面的：

   如孩子性格懦弱，怕背欺負，孩子比較胖，胖同學(xué)取笑，孩子說話不標準（如我家子桐）怕同學(xué)排斥等等。
   每個孩子都有自己的弱勢，每個媽媽也都有這樣或者那樣的擔(dān)心，可是孩子終歸要自己獨立面對小小世界，所以擔(dān)心可以有，不要太過分就行，事情往往沒有我們想象的那么嚴重，有一些我們改變不了的擔(dān)心也是徒勞的，我們只能盡量改變我們能改變的，讓這個不能改變的層面的擔(dān)心減少（好拗口啊）！

這里給大家?guī)讉€建議，因為我也正在經(jīng)歷這個過程：

   一。有些知識可以提前學(xué)
      現(xiàn)在不都是說小學(xué)里有這樣一個怪圈嗎，基本90%的孩子都提前學(xué)過，老師上課說會了嗎，孩子們說會了，老師就略過去了。所以家長都開始提前起跑，但是幼兒園又要求不能小學(xué)化，所以有的自己在家里教，有的提前上銜接班啥的，總之提前三步走。

      我說的有些可以提前學(xué)，是因為孩子本省已經(jīng)達到了一定的能力，例如：10以內(nèi)的加減法，一些識字等，但是學(xué)要寓教于樂，不要很死板的像任務(wù)一樣的教孩子。

   二。提前創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
      和孩子一起看看學(xué)習(xí)桌啊，講講上學(xué)可以學(xué)的本領(lǐng)啊，小學(xué)生的一些事情啊，自己當小學(xué)生的時候的好玩的事情啊，和孩子一起準備橡皮筆袋啥的，教給孩子怎么收拾自己的學(xué)習(xí)用品啊。。這叫做心理上的預(yù)示。

   三。關(guān)于幼小銜接
      這是好多人最近問我的話題，想專門寫篇文章，這里先簡單一說。
      這和托管班一樣，選擇不同，收獲不同，看家里的具體情況了。像子桐幼兒園7月底畢業(yè)呢，只剩下一個月的時間都不到，但是有的幼兒園6月底就放假了。

      所以關(guān)鍵是這段時間做什么？怎么為孩子入學(xué)做準備，而不是幼小銜接的課程要不要上的糾結(jié)。
      那我們下次再專門談?wù)勥@段時間做點啥最好。

      孩子入學(xué)也是人生的里程碑，重要的是媽媽陪你一同走過！