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本帖最后由 豆豆媽媽qd 于 2015-1-22 11:57 編輯
嗯，今天比較閑，所以上來寫一寫關(guān)于孩子興趣與自信的話題吧...
不知大家是否和我一樣遇到過類似的情形，孩子拒絕去做某事，原因居然是他認(rèn)為自己做不好。
豆豆拒絕再畫畫，因?yàn)樗f他畫的太丑了(他的原話）
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豆豆媽媽不會(huì)畫畫，但是喜歡看畫，也深知每個(gè)小孩兒都是天生的藝術(shù)家..
所以豆豆出生后，特意為他在家里留了一整面墻，打算用來掛滿他的“畫作”涂鴉...
但，豆豆這個(gè)奇怪的小家伙，從小不愛動(dòng)筆。即使很小就認(rèn)得清各種顏色，但卻從來不愛拿筆亂劃。
現(xiàn)在想來，我覺得自己的責(zé)任還是蠻大的...
估計(jì)在他的印象中，爸爸媽媽都是在鍵盤上“寫”字，很少會(huì)用到筆吧...
但幸好，當(dāng)媽媽把筆或顏料塞在他手中時(shí)，他還是會(huì)玩一玩，雖然每次玩的時(shí)間都不像他玩小汽車般那么長(zhǎng)...
當(dāng)同齡的小朋友已經(jīng)會(huì)畫直線和圓圈時(shí)，他還在畫曲線...
于是那面墻上被貼了很多很多的、各式各樣的曲線...
豆豆說這是“掉進(jìn)水里的飛機(jī)”，那是“火箭在發(fā)射”，那個(gè)是“汽車在比賽”...
好吧，媽媽承認(rèn)自己想象力不夠豐富，看到的都是一團(tuán)又一團(tuán)的“毛線”，呵呵...
偶爾心血來潮了，豆豆也會(huì)拿個(gè)牙刷沾滿顏料，開始在白紙胡亂“喜刷刷”...
刷完了，歪著頭思考一下，然后再命名，這是“海豚”，這是“藍(lán)色海狗”，這是“在家里吃胡蘿卜的兔子”....
好吧，別人是先確認(rèn)畫什么，你卻是先畫了再確認(rèn)像什么，呵呵，真有你的....
同樣這些“畫作”，會(huì)被貼到墻上去...
前段時(shí)間，小區(qū)附近開了一家畫畫班，從側(cè)面了解了很多，非常認(rèn)同老師的教育理念。
出于讓豆豆多親近下筆墨，多接觸下藝術(shù)的目的，
我問他，
“豆豆，新開的這個(gè)畫畫班，媽媽認(rèn)為很不錯(cuò)，你要不要去看看？”
“去干嘛？”
“學(xué)畫畫”
“不去”
“嗯，我們先去聽一節(jié)課，看看你喜不喜歡好不好？你知道媽媽不會(huì)強(qiáng)迫你的。不喜歡以后我們就不去了”
“好”
.......
聽課的結(jié)果是，他很感興趣。
也許不是他害怕的那種“學(xué)畫畫”的方式，在那里更像是在“玩游戲”
我給他報(bào)了名..
一周去一次，
一次一個(gè)半小時(shí)。
他去得很積極
平時(shí)，在家，偶爾，他甚至還會(huì)掏出小畫筆，胡亂涂鴉一番...
甚至開始“畫”字...
我并不期待他在畫畫上面能有多深的造詣，
我只默默期待著，他能體會(huì)畫筆的妙處，能與筆之間產(chǎn)生和小汽車之間一樣的深厚感情...
但是，突然有一天，
他拒絕再畫畫...
甚至我塞給他筆和顏料，他也不肯畫...
我問他為什么不畫了
他說他畫的太丑了。
我
愣住了...
細(xì)膩敏感，自尊心極強(qiáng)的他，估計(jì)又是遇到類似”初學(xué)寫字“的問題了吧...
我知道這次不是老師的問題，
事實(shí)上，我曾經(jīng)碰到過，有小朋友說旁邊的小朋友畫的難看，老師立即給予了制止。并強(qiáng)調(diào)了每個(gè)小朋友都很出色...
我相信老師，也認(rèn)可老師的做法。
但是，也了解環(huán)境使然，很有些無奈...
怕是生活在這世上，總是擺脫不了別人的比較與評(píng)價(jià)吧....小朋友之間也不例外...
我說他畫的很好
他卻大聲懊惱地說，”不好“
我沉默了半晌，
不知該如何再與他繼續(xù)溝通...
直到我想起了自己收藏的幾本畫冊(cè)....
”畢加索“和”達(dá)利“的畫冊(cè)...
我拿著畫冊(cè)，
翻給豆豆看
一邊翻一邊問他
這些畫，畫的丑不丑？
豆豆盯著畢加索畫的肖像畫，
重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭
”丑！“
“比你畫的好看么？”
“不是”豆豆遲疑的搖了搖頭
”可是，你知道么，這些非常丑的畫卻是非常非常貴的藝術(shù)品，一張畫能夠買好幾百輛豪車！“
豆豆瞪大了疑惑的眼睛（好吧，他的從小到大的愿望就是要買很多輛豪車,呵呵..)
我繼續(xù)嚴(yán)肅的說，
”這個(gè)叫畢加索的人，他的畫丑吧，可是他卻是世界上最最有名的藝術(shù)家！“
豆豆的眼睛越瞪越大...
"所以說，不能用美和丑，來判斷一幅畫好不好；也不能用美和丑，來判斷畫畫的人是聰明還是笨”
“每一張畫都是獨(dú)一無二的藝術(shù)品，是畫家用來表達(dá)自己感情和想法的”
“每個(gè)小朋友的畫也都是藝術(shù)品，想怎么畫就怎么畫”
“你根本就不用擔(dān)心自己畫的好不好看，世界上最有名的畫家比你畫的還丑呢，是不是？！”
（好吧，畢加索老先生，原諒我吧..)
我知道
畫冊(cè)和我的話起到了作用
因?yàn)閺哪翘熘?br />
豆兒再也沒有糾結(jié)過，畫的好不好、丑不丑、像不像這類的問題了...
只是想到了就畫，想怎樣畫就怎樣畫
就像他最初在畫“毛線”，在“喜刷刷”...
如果你現(xiàn)在問他，“小朋友們畫的畫好不好“
他一定會(huì)答，“好”
如果你再問他，“小朋友們和你想比較，誰畫的畫比較好”
他一定回答，”都好“
如果你繼續(xù)問他為什么，
他一定會(huì)告訴你”因?yàn)槊總€(gè)小朋友都是不一樣的，每個(gè)小朋友的畫都是藝術(shù)品“
呵呵...
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啰里啰唆居然又寫了那么多，總結(jié)一下吧：
1. 興趣是需要啟發(fā)和引導(dǎo)的。
小朋友還沒有正確的判斷力，所以不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地單憑他們表面上的好惡來決定是否培養(yǎng)他們的興趣。興趣是可以培養(yǎng)和引導(dǎo)的。當(dāng)然，興趣也是絕對(duì)不能夠強(qiáng)迫的。 只有感興趣，他們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2. 發(fā)展興趣愛好的目的，是豐富孩子的生活，提高孩子的綜合素質(zhì)。
千萬別抱著一定要成龍成鳳的目的，讓孩子去上興趣班。重壓之下，還有什么興趣可言呢？
3. 當(dāng)小朋友抵觸某件事情時(shí)，要耐心的詢問，探究原因。
只有找到因，才能進(jìn)行正確、有效的疏導(dǎo)。
4. 對(duì)于小朋友們相處中遇到的相互比較，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的問題，我想與其單純的鼓勵(lì)，不如正確引導(dǎo)他們，
”人與人之間沒有可比性，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)。能做比較的，只是自己和自己之間?！?br />
”凡事盡力而為，努力的過程比結(jié)果重要”
附上豆豆畫的第一張完整的肖像畫《南瓜人》，來結(jié)尾吧。
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總評(píng)分: 私房錢 + 50
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同城圈
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發(fā)表于 2014-12-16 19:48
握手！
，借鑒了。
