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本帖最后由 豆豆媽媽qd 于 2015-1-22 11:57 編輯
嗯，今天比較閑，所以上來寫一寫關(guān)于孩子興趣與自信的話題吧...
不知大家是否和我一樣遇到過類似的情形，孩子拒絕去做某事，原因居然是他認(rèn)為自己做不好。
豆豆拒絕再畫畫，因為他說他畫的太丑了(他的原話）
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豆豆媽媽不會畫畫，但是喜歡看畫，也深知每個小孩兒都是天生的藝術(shù)家..
所以豆豆出生后，特意為他在家里留了一整面墻，打算用來掛滿他的“畫作”涂鴉...
但，豆豆這個奇怪的小家伙，從小不愛動筆。即使很小就認(rèn)得清各種顏色，但卻從來不愛拿筆亂劃。
現(xiàn)在想來，我覺得自己的責(zé)任還是蠻大的...
估計在他的印象中，爸爸媽媽都是在鍵盤上“寫”字，很少會用到筆吧...
但幸好，當(dāng)媽媽把筆或顏料塞在他手中時，他還是會玩一玩，雖然每次玩的時間都不像他玩小汽車般那么長...
當(dāng)同齡的小朋友已經(jīng)會畫直線和圓圈時，他還在畫曲線...
于是那面墻上被貼了很多很多的、各式各樣的曲線...
豆豆說這是“掉進(jìn)水里的飛機(jī)”，那是“火箭在發(fā)射”，那個是“汽車在比賽”...
好吧，媽媽承認(rèn)自己想象力不夠豐富，看到的都是一團(tuán)又一團(tuán)的“毛線”，呵呵...
偶爾心血來潮了，豆豆也會拿個牙刷沾滿顏料，開始在白紙胡亂“喜刷刷”...
刷完了，歪著頭思考一下，然后再命名，這是“海豚”，這是“藍(lán)色海狗”，這是“在家里吃胡蘿卜的兔子”....
好吧，別人是先確認(rèn)畫什么，你卻是先畫了再確認(rèn)像什么，呵呵，真有你的....
同樣這些“畫作”，會被貼到墻上去...
前段時間，小區(qū)附近開了一家畫畫班，從側(cè)面了解了很多，非常認(rèn)同老師的教育理念。
出于讓豆豆多親近下筆墨，多接觸下藝術(shù)的目的，
我問他，
“豆豆，新開的這個畫畫班，媽媽認(rèn)為很不錯，你要不要去看看？”
“去干嘛？”
“學(xué)畫畫”
“不去”
“嗯，我們先去聽一節(jié)課，看看你喜不喜歡好不好？你知道媽媽不會強迫你的。不喜歡以后我們就不去了”
“好”
.......
聽課的結(jié)果是，他很感興趣。
也許不是他害怕的那種“學(xué)畫畫”的方式，在那里更像是在“玩游戲”
我給他報了名..
一周去一次，
一次一個半小時。
他去得很積極
平時，在家，偶爾，他甚至還會掏出小畫筆，胡亂涂鴉一番...
甚至開始“畫”字...
我并不期待他在畫畫上面能有多深的造詣，
我只默默期待著，他能體會畫筆的妙處，能與筆之間產(chǎn)生和小汽車之間一樣的深厚感情...
但是，突然有一天，
他拒絕再畫畫...
甚至我塞給他筆和顏料，他也不肯畫...
我問他為什么不畫了
他說他畫的太丑了。
我
愣住了...
細(xì)膩敏感，自尊心極強的他，估計又是遇到類似”初學(xué)寫字“的問題了吧...
我知道這次不是老師的問題，
事實上，我曾經(jīng)碰到過，有小朋友說旁邊的小朋友畫的難看，老師立即給予了制止。并強調(diào)了每個小朋友都很出色...
我相信老師，也認(rèn)可老師的做法。
但是，也了解環(huán)境使然，很有些無奈...
怕是生活在這世上，總是擺脫不了別人的比較與評價吧....小朋友之間也不例外...
我說他畫的很好
他卻大聲懊惱地說，”不好“
我沉默了半晌，
不知該如何再與他繼續(xù)溝通...
直到我想起了自己收藏的幾本畫冊....
”畢加索“和”達(dá)利“的畫冊...
我拿著畫冊，
翻給豆豆看
一邊翻一邊問他
這些畫，畫的丑不丑？
豆豆盯著畢加索畫的肖像畫，
重重的點了點頭
”丑！“
“比你畫的好看么？”
“不是”豆豆遲疑的搖了搖頭
”可是，你知道么，這些非常丑的畫卻是非常非常貴的藝術(shù)品，一張畫能夠買好幾百輛豪車！“
豆豆瞪大了疑惑的眼睛（好吧，他的從小到大的愿望就是要買很多輛豪車,呵呵..)
我繼續(xù)嚴(yán)肅的說，
”這個叫畢加索的人，他的畫丑吧，可是他卻是世界上最最有名的藝術(shù)家！“
豆豆的眼睛越瞪越大...
"所以說，不能用美和丑，來判斷一幅畫好不好；也不能用美和丑，來判斷畫畫的人是聰明還是笨”
“每一張畫都是獨一無二的藝術(shù)品，是畫家用來表達(dá)自己感情和想法的”
“每個小朋友的畫也都是藝術(shù)品，想怎么畫就怎么畫”
“你根本就不用擔(dān)心自己畫的好不好看，世界上最有名的畫家比你畫的還丑呢，是不是？！”
（好吧，畢加索老先生，原諒我吧..)
我知道
畫冊和我的話起到了作用
因為從那天之后
豆兒再也沒有糾結(jié)過，畫的好不好、丑不丑、像不像這類的問題了...
只是想到了就畫，想怎樣畫就怎樣畫
就像他最初在畫“毛線”，在“喜刷刷”...
如果你現(xiàn)在問他，“小朋友們畫的畫好不好“
他一定會答，“好”
如果你再問他，“小朋友們和你想比較，誰畫的畫比較好”
他一定回答，”都好“
如果你繼續(xù)問他為什么，
他一定會告訴你”因為每個小朋友都是不一樣的，每個小朋友的畫都是藝術(shù)品“
呵呵...
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啰里啰唆居然又寫了那么多，總結(jié)一下吧：
1. 興趣是需要啟發(fā)和引導(dǎo)的。
小朋友還沒有正確的判斷力，所以不能簡簡單單地單憑他們表面上的好惡來決定是否培養(yǎng)他們的興趣。興趣是可以培養(yǎng)和引導(dǎo)的。當(dāng)然，興趣也是絕對不能夠強迫的。 只有感興趣，他們才會有學(xué)習(xí)的動力。
2. 發(fā)展興趣愛好的目的，是豐富孩子的生活，提高孩子的綜合素質(zhì)。
千萬別抱著一定要成龍成鳳的目的，讓孩子去上興趣班。重壓之下，還有什么興趣可言呢？
3. 當(dāng)小朋友抵觸某件事情時，要耐心的詢問，探究原因。
只有找到因，才能進(jìn)行正確、有效的疏導(dǎo)。
4. 對于小朋友們相處中遇到的相互比較，爭強好勝的問題，我想與其單純的鼓勵，不如正確引導(dǎo)他們，
”人與人之間沒有可比性，每個人都有自己獨特的優(yōu)點或是缺點。能做比較的，只是自己和自己之間。“
”凡事盡力而為，努力的過程比結(jié)果重要”
附上豆豆畫的第一張完整的肖像畫《南瓜人》，來結(jié)尾吧。
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同城圈
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發(fā)表于 2014-12-16 19:48
握手！
，借鑒了。
