5月14日 六歲前孩子學習英語的一點心得體會:
1、
興趣是最好的老師,是學習的最初動力,只有喜歡,才會有主動的學習和思考: **營造學習的環(huán)境,“在做中學“——利用現(xiàn)實生活、運用教學實物模擬真實情景,特別是運用肢體語言和有聲語言,讓學生理解想象英語的意義和運用情景,在此基礎(chǔ)上學會表達和表現(xiàn),避免從知識到知識的機械記憶學習方式。 天宇學習的是TPR課程,幾個很簡單的卡通角色演繹的很有趣,孩子們很喜歡;而且授課老師一邊同孩子們做游戲一邊講英語內(nèi)容,每堂課可能學不到幾個句子,甚至有時候是兩節(jié)課才學幾個句子,但是兒子記得很扎實,通過做游戲的方式將英語內(nèi)容鞏固在小家伙的腦海中了。 而且,這種在玩中學的模式反過來更激發(fā)了兒子學習英語的興趣,從開始到現(xiàn)在,兒子對英語的學習興趣一直沒有降低過。 **鼓勵、激勵孩子,家長不能以智能高低簡單評判孩子,不能以傳統(tǒng)的觀念給孩子貼上標簽,每個孩子都有自己的優(yōu)勢,所以家長要因勢力導,突出強化孩子的優(yōu)勢,用優(yōu)勢暗示或鼓勵孩子。 做游戲的過程,兒子一開始不主動,但是他學得特別認真,我就鼓勵他,慢慢得他很快融入到了小朋友中,有時候他上課我去,看到他跟小朋玩得好,學得好,我自己也覺得特別開心。 *也可以,借用一些簡單的小獎品來激勵孩子,獎品可能不值錢,但是卻起到了我們無法想象的作用,更能激勵孩子的學習愿望和學習興趣。 這個獎品真的是可以很簡單,兒子課堂上一開始是用小卡片,后來又用小貼畫,來鼓勵孩子,上課過程,看每個孩子的表現(xiàn),獎勵小星星,等到下課的時候,再根據(jù)小星星的數(shù)量來獎勵不同數(shù)量的小卡片或小貼畫,拿到獎品每個孩子都很興奮。 每次接兒子,他總是會先向我炫耀一下,他得了幾個小星星,是第幾名,然后得了幾個卡片或貼畫。 2、
習慣很重要,語言學習不可能一蹴而就,而是一個漸近的過程,需要日常點滴的積累來增加,這一點都知道,做起來卻很難,家長和孩子都能堅持下來的很少,如果堅持好了,我想孩子的語言學習肯定會成功。 3、
創(chuàng)造學習氛圍——堅持每天讓孩子聽一會磁帶或光盤,哪怕十分鐘也行,貴在每天堅持有英語學習的氛圍。 TPR老師每次上完課都會給兒子布置作業(yè),回家聽TPR的光盤。為此我還特意給兒子配好了每本書的磁帶,就是希望他能多聽,四五歲的孩子是學習語言的黃金時期,多聽就會多說,說多了,不就學好了嗎? 4、
注意,努力讓孩子在學習的過程中,養(yǎng)成一種良好的思維過程,把這個學習過程轉(zhuǎn)成思維過程。家長不能簡單的告訴孩子一個結(jié)果,結(jié)果只能讓孩子記住,而沒有去思考。正確的做法應該是讓孩子思考,訓練他們的思維能力,包括觀察能力和想象能力,給孩子觀察和想象的時間和空間,不能以記憶的結(jié)果代替思維的過程。
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