永康降度鏡

研究表明：人的眼屈光發(fā)育是有規(guī)律性的。新生兒絕大多數(shù)是遠視眼，隨著眼軸增長，眼屈光的發(fā)育呈現(xiàn)“消耗性負增長”，眼的屈光狀態(tài)發(fā)展總的趨勢是“遠視→正視→近視”。一般來說，18歲左右眼屈光發(fā)育相對靜止下來，此時若眼軸發(fā)育正常，則為正視眼。如果眼軸發(fā)育過度，則形成近視眼。兒童、青少年正處于眼屈光發(fā)育敏感期，其眼屈光發(fā)育走勢如何，決定了其將來一輩子的眼屈光狀態(tài)。

學(xué)生近視眼的發(fā)生、發(fā)展還有一個內(nèi)在影響因素—眼生理功能，即眼肌的調(diào)節(jié)靈敏度和近調(diào)節(jié)耐力。為什么在基本相同的生活環(huán)境、生活方式和用眼要求條件下，有些孩子近視了？有些卻不近視？有些孩子近視早、近視度數(shù)加深快；有些卻近視發(fā)生晚、近視度數(shù)加深慢？更有一些人不管怎樣用眼也沒有近視？科研資料顯示：眼肌功能差的孩子容易產(chǎn)生近視。

青少年正處于生長發(fā)育期，眼肌的靈活性、舒張力、耐力可塑性很大。只要我們在眼球結(jié)構(gòu)尚未發(fā)生改變之前，通過眼生物與生理功能檢測，找出近視發(fā)生與發(fā)展的癥結(jié)所在，并針對癥結(jié)設(shè)立目標(biāo)進行眼肌訓(xùn)練，調(diào)動眼動生理潛能來適應(yīng)近距離用眼，就可抵御眼球結(jié)構(gòu)改變（眼軸異常增長），有效預(yù)防控制學(xué)生近視。

因此，掌控孩子眼屈光發(fā)育狀況，針對性實施雙重干預(yù)顯得尤為重要，在對視覺環(huán)境和行為進行干預(yù)的同時，調(diào)動孩子眼生理內(nèi)在潛能，讓孩子安全、平穩(wěn)度過眼屈光發(fā)育期，實現(xiàn)“不近視、遲近視、慢近視”的理性防控目標(biāo)。