維尼寶貝熊

網(wǎng)友等的花開見月明，轉(zhuǎn)文。里面的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)我覺得灰常有道理，學(xué)鋼琴之前記得先認(rèn)真看完吧。


兒子學(xué)琴四年半，學(xué)琴的路漫長(zhǎng)、艱辛、快樂，伴隨孩子的成長(zhǎng)，兒子一天天長(zhǎng)大，學(xué)校功課不費(fèi)力氣，鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，運(yùn)動(dòng)也很強(qiáng)。回過頭來(lái)看著兒子走過的路，覺得還是寫點(diǎn)什么來(lái)記錄下兒子的


學(xué)琴路。一家之言，不求最好，只求真誠(chéng)。

維尼寶貝熊

初篇：入了鋼琴門


       對(duì)現(xiàn)在的都市家長(zhǎng)來(lái)說，都希望自己的孩子能夠從小學(xué)習(xí)一門樂器，尤其是選擇鋼琴學(xué)習(xí)，鋼琴，樂器之王，在娃剛滿五歲時(shí)，帶著娃樓下散步，偶入樓下小小的琴行。兒子小手按下鋼琴琴鍵就不想走了，說他想學(xué)鋼琴。就這樣不知不覺中進(jìn)入鋼琴的學(xué)習(xí)。可能大多數(shù)父母都是這樣進(jìn)入的鋼琴學(xué)習(xí)吧。

維尼寶貝熊

第一個(gè)老師：
      既然兒子想學(xué)習(xí)鋼琴，就在樓下琴行報(bào)名了，100元一節(jié)課45分鐘，老師是個(gè)年輕的女老師，不評(píng)價(jià)老師的好壞，帶著兒子入了門，從小湯的 do 2.3.4 開始，不知不覺中學(xué)了一年，兒子有興趣，練琴也還可以。直到琴行換了新來(lái)的老師。

嬌小美媽媽

小時(shí)候?qū)W過一段時(shí)間鋼琴，最后實(shí)在沒有天賦放棄了，我媽說白瞎好多錢

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第二個(gè)老師：

在琴行學(xué)了不到一年，琴行換了新的老師，大頭的老師自然也就換了，新來(lái)的老師要求要比第一個(gè)老師嚴(yán)格很多。每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，再?gòu)?qiáng)的老師不適合自己孩子效果也不明顯。在學(xué)琴過程中也找

過所謂的名師看過，甚至有老師根本就看不上，挑出一堆的毛病。選擇老師的過程其實(shí)也是折磨人的活。憑個(gè)人的理解，好的鋼琴老師要能以身作則，您可以帶著這幾個(gè)問題去評(píng)價(jià)一下你的老師（一家之言）：

1、您的孩子的老師要求嚴(yán)格，可她（他）自己平時(shí)會(huì)抽出時(shí)間練琴么？
2、您的孩子的老師，會(huì)在課上很好的示范孩子做不好的地方么？
3、老師是否能夠及時(shí)跟家長(zhǎng)提出孩子存在的問題，包括對(duì)家長(zhǎng)對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)中疑問的解答，是耐心，還是敷衍？
4、您孩子的老師會(huì)強(qiáng)調(diào)基本的動(dòng)作細(xì)節(jié)，要求每個(gè)音，每個(gè)細(xì)節(jié)，高抬指、吊臂......，而不去講授曲子的風(fēng)格把握么？
5、除了老師的教學(xué)，家長(zhǎng)的協(xié)助，一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也很重要。

接著說孩子的第二個(gè)老師：要求很嚴(yán)格，會(huì)有一些示范，但對(duì)曲子的講解不多，孩子回課不好，會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)孩子，期間孩子碰到困難，練不下去，老師也沒有很好的方法解決。期間參加一個(gè)比賽，老師選的曲子，說已經(jīng)練得很好了，可是最終比賽結(jié)果很差，曲子是很流暢的談下來(lái)了，但總覺得缺點(diǎn)什么，而且孩子也同樣付出時(shí)間精力。

經(jīng)過內(nèi)部會(huì)議，果斷決定換琴行，換老師。 于是，比賽完的一個(gè)月開始四處給兒子尋找老師。

就這樣，在樓下小琴行學(xué)了1年半，選擇離開。因跟琴行老板已經(jīng)很熟，偶爾會(huì)聊下天，琴行老板后來(lái)的一席話話也道出了一些深圳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理念。
1、樓下琴行比較小，問老板為啥不擴(kuò)大下？
     老板說，擴(kuò)大需要有足夠的生源支撐，要請(qǐng)更多的老師，各種費(fèi)用會(huì)增多  很多。言外之意，投入多了未必見效益；
2、可以在琴行找個(gè)水平很高的老師，分級(jí)別教學(xué)生，高級(jí)的收費(fèi)高？
    老板說的話基本就代表了大部分家長(zhǎng)的想法：現(xiàn)在家長(zhǎng)差不多都是只是讓孩子懂點(diǎn)音樂，會(huì)一門樂器，一些學(xué)校的活動(dòng)，可以展示下就行了，真正想深學(xué)的不多。想想也對(duì)，如果只是為了會(huì)一門樂器，增加點(diǎn)孩子的業(yè)余愛好，這種小琴行也足夠了，而且收費(fèi)又很低。

維尼寶貝熊

小時(shí)候?qū)W過一段時(shí)間鋼琴，最后實(shí)在沒有天賦放棄了，我媽說白瞎好多錢 ...

這個(gè)……

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第3個(gè)老師：

       感覺到樓下小琴行的不足，因?yàn)閾?dān)心老師教的就是不對(duì)的東西，那反而還添亂，沒上完的課也不上了，開始帶著兒子四處尋師，大概走了有10家吧，最后選了一個(gè)比較好的老師，屬于很儒雅那個(gè)類型的老師，老師也很負(fù)責(zé)，可是后來(lái)因?yàn)槔蠋熒眢w原因，教了兒子3個(gè)多月就終止了。這階段，老師對(duì)兒子之前存在的問題進(jìn)行了些有針對(duì)性的矯正。

維尼寶貝熊

第四個(gè)老師：


      沒辦法，繼續(xù)找！
      經(jīng)過比對(duì)試客，考慮方便因素，因兒子已經(jīng)上小一了，就選了家離兒子學(xué)校比較近的一家琴行，這樣可以在學(xué)校放學(xué)后直接過去學(xué)琴。老師是師范大學(xué)畢業(yè)，鋼琴教育專業(yè)，兒子說跟前一個(gè)老師差不多，也是他們機(jī)構(gòu)比較好的老師，上課比較認(rèn)真，而且是站著給學(xué)生上課，一節(jié)課站下來(lái)，45分鐘，還是很辛苦的，也可以看出來(lái)老師是很負(fù)責(zé)的。


在這里學(xué)習(xí)一年，兒子有比較明顯進(jìn)步，可是兒子在彈樂曲時(shí)感覺很平淡，后來(lái)有幾次老師在做示范車爾尼練習(xí)曲時(shí)，很遺憾，老師都沒做好，老師說自己小孩小，好久都沒練過琴了。沒有好的示范，那


孩子咋能掌握？不過整體來(lái)說，這個(gè)老師很負(fù)責(zé)，帶的學(xué)生考級(jí)成績(jī)都還不錯(cuò)。


接下來(lái)，能做的就是繼續(xù)找適合孩子的老師。

維尼寶貝熊

第五個(gè)老師：  海歸派
說起大頭的這個(gè)老師，最開始時(shí)帶著兒子是奔著機(jī)構(gòu)的另一個(gè)名氣比較大的老師去的。幾經(jīng)周折，找到這個(gè)老師（因?yàn)橐院筮€要多次提到這個(gè)老師，所以就用”Z老師“代指了。Z老師是這個(gè)鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，慕名而去，找到Z老師面試，兒**了一個(gè)曲子，Z老師指出兒子存在缺點(diǎn)不足：手軟，支撐不夠，.......，反正缺點(diǎn)不少。大概不到十分鐘，本來(lái)Z老師使我們慕名而去找的，看那意思Z老師是不會(huì)親子教孩子了，還很遺憾。

因?yàn)閆老師是機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，她就推薦了剛回國(guó)不久的C老師給兒子試下課，這個(gè)C老師就是兒子的第五個(gè)鋼琴老師。
C老師，屬于那種很有氣質(zhì)，很高傲的老師，也很漂亮的老師。當(dāng)然，對(duì)兒子學(xué)琴來(lái)說，能力是最重要的。

C老師上完第一節(jié)課，兒子的評(píng)價(jià)：比之前的老師好多了。大頭對(duì)老師的評(píng)價(jià)一直很準(zhǔn)的
C老師非常注重孩子的音樂表現(xiàn)力、想象力指導(dǎo)。屬于在音樂中解決指法，肩部等問題。兒子以前彈琴一直端著肩膀，看著很不自然，之前老師也都提出這個(gè)問題，可是都沒有很好辦法解決。

經(jīng)過C老師幾次課后，C老師說大頭的音樂感覺很好，要保持這種感覺，而指法等可以通過逐步學(xué)習(xí)去解決。
C老師教孩子那段時(shí)間，孩子學(xué)琴的興趣比以前要強(qiáng)很多，彈出的曲子，比以前多出來(lái)好多東西，聽起來(lái)不生硬，不平淡，這些改變都是C老師在平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)灌輸給孩子的。
應(yīng)該說是C老師把兒子真正帶入了古典音樂之中，之前的老師只能說是是把孩子帶入鋼琴的學(xué)習(xí)，而C老師是開始讓孩子了解音樂，開始走進(jìn)音樂更深處。去開始用心去感知音樂，而不是每天去抓著一些細(xì)節(jié)不放。跟C老師后，感覺到兒子的進(jìn)步，可是因?yàn)橹奥犃颂嗳酥v彈琴時(shí)候手型的重要，雖然C老師講要更多的關(guān)注孩子的樂感培養(yǎng)，可作為家長(zhǎng)總會(huì)有病亂投醫(yī)的，拿著不懂去裝懂（自我檢討）。

再加上在兒子上課過程中，有聽琴行其他老師講手法的重要性，慢慢的心中疑慮更重了。

再之后，有找Z老師看過兒子回課，Z老師出于不同的教學(xué)理念，也對(duì)C老師的教學(xué)方法提出了些不同的見解。這下作為父母的我們就有些著急了，在某次C老師不在的時(shí)候，由Z老師帶過幾次課，Z老師的教學(xué)方法與C老師的方法完全不同，可是這下問題來(lái)了。我們到底該相信哪一個(gè)？

C老師的方法絕對(duì)不會(huì)有問題，因?yàn)镃老師畢竟是某正規(guī)藝術(shù)學(xué)校的專業(yè)鋼琴老師，她帶的專業(yè)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)比賽也取得很好的成績(jī)，而Z老師也在國(guó)內(nèi)教授鋼琴多年，據(jù)別人評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。或許這就是火星撞地球吧！

由于C老師有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人原因請(qǐng)假，由Z老師代課，而Z老師的方法、要求跟C老師是截然不同的兩個(gè)方面。在跟Z老師、C老師混搭上課幾次后，發(fā)現(xiàn)兒子的學(xué)琴過程完全變味了，一邊是這樣，一邊是那樣，那孩子到底該相信誰(shuí)，上課時(shí)到底該按哪個(gè)老師的方法做？我按Z老師去做，C老師肯定認(rèn)為不合適，去糾正，我按C老師去做，Z老師再去糾正，最終結(jié)果： 苦的是孩子！



Z老師是從教幾十年的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，據(jù)介紹，她的學(xué)生考級(jí)成績(jī)都很不錯(cuò)，我們更傾向于讓孩子快樂學(xué)琴，使孩子能夠真正享受音樂，而不是作為一個(gè)考級(jí)考試的負(fù)擔(dān)來(lái)學(xué)習(xí)，所以我們更傾向于C老師的教學(xué)方法。

考慮各種因素：

1、為了孩子，我們不能再讓孩子繼續(xù)又跟Z，又跟C同時(shí)學(xué)習(xí),類似的情況，除非其中一個(gè)老師能力真的很強(qiáng)，另一個(gè)可以完全完全按照他（她）的方法去教學(xué)，否則，零和游戲，結(jié)果一定是最差的。當(dāng)然， 偶爾的大師課由高水平的專家指導(dǎo)倒是必要的；

2、各方面費(fèi)用問題，如果兩個(gè)老師同時(shí)學(xué)習(xí)，那我們算了一下費(fèi)用，就算我一個(gè)月只上一次Z老師的課，再加上樂理課，那我付出的費(fèi)用一年下來(lái)也是比較大的，但卻達(dá)不到我們預(yù)期的效果；

3、每次為了上課，耗費(fèi)在路上的時(shí)間，屬于孩子的時(shí)間，太多了些；

4、機(jī)構(gòu)管理方面的問題，得不到我們的真正認(rèn)可；

5、C老師方面的因素，現(xiàn)在回頭來(lái)看，老師水平很高，教學(xué)方法也很好，但因其個(gè)人原因，會(huì)時(shí)不時(shí)的請(qǐng)假，導(dǎo)致孩子學(xué)琴斷斷續(xù)續(xù)，毫無(wú)規(guī)律性；

讓孩子終止跟C老師學(xué)習(xí)，我們很遺憾，但考慮各方面因素，我們給兒子找了下一個(gè)鋼琴老師。

維尼寶貝熊

第六個(gè)鋼琴老師：

也是兒子現(xiàn)在的老師，兒子對(duì)這個(gè)老師很滿意，第一次找現(xiàn)在的老師視課后，兒子的評(píng)價(jià)：這個(gè)老師綜合了C老師和Z老師的方法，就選她了。

不是說C老師不行，我們?cè)诩曳治鯟老師，應(yīng)該是沒有太多教小孩的經(jīng)驗(yàn)，C老師作為專業(yè)學(xué)生老師，學(xué)生基本都是四年級(jí)以上學(xué)生，而更小的孩子，心智各方面、理解能力等都要差些，C老師的駕馭能力，解決存在問題方面的能力估計(jì)要弱些。

前面介紹了兒子的五位老師，個(gè)人認(rèn)為：前面四位相當(dāng)于把兒子引入了鋼琴的“學(xué)習(xí)”入門，后面的C老師相當(dāng)于把兒子真正帶入鋼琴的”音樂之門”。

當(dāng)然這期間，Z老師給兒子做過知道，如果也算一位老師的話，那前面兒子相當(dāng)于已經(jīng)上過課的老師有六位之多，當(dāng)然，試過課的老師就更多了。

如果繼續(xù)由C老師指導(dǎo)的話，兒子也會(huì)在真正地”鋼琴音樂“中得到提高。

維尼寶貝熊

關(guān)于鋼琴的一些問題
1、學(xué)琴要什么時(shí)候買琴
初學(xué)，建議一年后再買琴，因?yàn)橛锌赡苣銊傎I完琴，孩子就不學(xué)了，造成浪費(fèi)，除非不在乎買琴的錢。

2、選擇現(xiàn)在的老師，一方面是兒子覺得這個(gè)老師很好，另一方面，經(jīng)過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)跟之前琴行的費(fèi)用幾乎是相當(dāng)?shù)?。性價(jià)比也是一個(gè)決定性的因素。

3、你們?cè)谀膬簩W(xué)琴
孩子在哪學(xué)琴，不重要，重要的是孩子學(xué)琴的地方可以做到：

第一、讓孩子快樂，讓孩子獲得能力的最大提升，這是必須要做到的，你不能讓一個(gè)自己連一個(gè)完整的樂曲都把握不好的老師來(lái)教孩子吧，那樣是嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)任，說的更嚴(yán)重點(diǎn)，損人利己，不能為了賺錢去糊弄“無(wú)知”的家長(zhǎng)；

第二、讓家長(zhǎng)可以看到孩子的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步通過各種方式反饋給家長(zhǎng)，不是對(duì)孩子一味的批評(píng)，這里不是，那里也不是，老師也要看到孩子的進(jìn)步，比如一個(gè)孩子天生很勤奮，可老師就看不上，總認(rèn)

為孩子笨，那么對(duì)孩子來(lái)說，其實(shí)無(wú)形中的打擊更大，誰(shuí)也不想自己的孩子被別人貶低的一文不值；

第三、孩子學(xué)琴的琴行，應(yīng)該給所有或正常選擇，或慕名而來(lái)的孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，相對(duì)來(lái)說是個(gè)比較公平、公正、單純的地方，不會(huì)只為某些學(xué)員開綠燈，機(jī)構(gòu)把所有的機(jī)會(huì)所有的贊譽(yù)都?xì)w幾個(gè)

把老師哄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的學(xué)員和家長(zhǎng)。雖然現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)狀完全達(dá)到這樣不可能，但從個(gè)人的角度來(lái)選擇，我們還是希望能夠給所有孩子提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，畢竟大家都至少已經(jīng)付出了學(xué)費(fèi)。如果跟別的孩子比，自己的孩子確實(shí)差距很大，那你給別的孩子機(jī)會(huì)，我們也會(huì)心服口服，畢竟技不如人。   


總之，從兒子過去選擇琴行，選擇老師的經(jīng)歷，我覺得鋼琴老師重要，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理更重要，好的管理體系會(huì)讓老師滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓孩子開心。否則，老師會(huì)無(wú)心戀戰(zhàn)，家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子離開。

世上沒有最好的孩子，只有會(huì)更優(yōu)秀的孩子。
還有一點(diǎn)，這里離家近或者離學(xué)校也很近，學(xué)琴、練琴都很方便。

維尼寶貝熊

4、說到教學(xué)曲子的選擇，每個(gè)老師都會(huì)有自己的傾向性。

要想真正彈好一個(gè)大師的樂曲，一定要對(duì)這個(gè)大師有一個(gè)比較詳細(xì)的研究，生平、喜好、性格、作曲的背景等等，可以說，能做到這點(diǎn)的老師少之又少，特別是在各個(gè)大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的鋼琴老師，百里挑一也就不錯(cuò)了。大部分鋼琴老師只是會(huì)在樂曲的指法上下功夫，或者給學(xué)生選擇自己熟悉的中國(guó)曲目，這樣老師教起來(lái)容易，學(xué)生學(xué)起來(lái)也容易些，特別是在考級(jí)曲目的選擇上。  這一點(diǎn)對(duì)于大多數(shù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣上可以起到很好的作用，可當(dāng)學(xué)生一碰到國(guó)外曲目，就很難把握了。

之前有聽過朱莉亞鋼琴學(xué)校的一個(gè)博士的音樂會(huì)，他講，為了更好的彈好肖邦的樂曲，他是沿著肖邦生活的足跡追尋下去的，把自己當(dāng)成肖邦，去體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的狀態(tài)?，F(xiàn)在的小孩，沒有那么高的能力，

但作為老師，至少需要給孩子一個(gè)大概的認(rèn)知，為什么會(huì)有這個(gè)曲子的誕生。

維尼寶貝熊

5、再說下考級(jí)。

經(jīng)常會(huì)有人問我們，考過了幾級(jí)？ 考過一次級(jí)之后，再?zèng)]考過。

關(guān)于考級(jí)，可以說是把雙刃劍， 孩子通過考級(jí)可以得到一些自信，對(duì)孩子的興趣提高會(huì)有些幫助，同時(shí)也可以作為孩子學(xué)習(xí)的階段性檢驗(yàn)。但另一方面，取決于家長(zhǎng)、老師抱著什么目的要去考級(jí)。
老師的目的：通過考級(jí)的人數(shù)越多越好，只是我教學(xué)能力的“體現(xiàn)”，我可以把我學(xué)生的考級(jí)成績(jī)貼到琴行顯眼的地方，那樣不就會(huì)讓家長(zhǎng)都來(lái)我這學(xué)琴了么？

家長(zhǎng)的目的：孩子考級(jí)，有證書，會(huì)不會(huì)對(duì)以后的學(xué)校選擇有幫助，而且還是一個(gè)炫耀的資本，“我家孩子考級(jí)考過了10級(jí)”
真正地考級(jí)思想：通過考級(jí)，作為檢驗(yàn)學(xué)琴的過程，是否良好，就像小學(xué)生每學(xué)期中、期末的考試一樣，而且凡是應(yīng)該水到渠成，，不是揠苗助長(zhǎng)。通過正常的學(xué)習(xí)，達(dá)到那個(gè)級(jí)別再去考，或者你明明到10級(jí)了，那我報(bào)考9級(jí)，成績(jī)自然就是是良好、優(yōu)秀了。再說了，真正地學(xué)琴，又不是我考級(jí)完了就再也不學(xué)了，不練了，把琴束之高閣了。


錯(cuò)誤的考級(jí)思想：而且家長(zhǎng)老師不要抱著為了考級(jí)而考級(jí)的想法，連孩子基本的該掌握的東西都沒教，直接給孩子一本，考級(jí)書，對(duì)著考級(jí)書，學(xué)吧，練吧，3、5個(gè)曲子練熟了，好吧，報(bào)考吧，很好，順利完成，等成績(jī)，合格，然后繼續(xù)下一個(gè)級(jí)別，最后，抱著一摞證書，給別人炫耀，別人看了看，不錯(cuò)，很厲害，問：你會(huì)彈什么樂曲？整出來(lái)一首哈農(nóng)，讓人笑掉大牙不？

記得兒子報(bào)考的某個(gè)比賽，一個(gè)小孩，不知道通過什么渠道進(jìn)入的復(fù)賽，要求必彈一首練習(xí)曲、一首樂曲。那個(gè)孩**完一首，下來(lái)了，下面評(píng)委把他叫住了，問他：你能彈一首練習(xí)曲么？ 孩子在臺(tái)上迷

惑了：彈完了。某個(gè)評(píng)委一聲嘆息：怎么進(jìn)入復(fù)賽的？！

維尼寶貝熊

最后：
學(xué)琴的過程，也是孩子的歷練過程，從最簡(jiǎn)單Do 2 3 4，爺爺?shù)拇箸姡桨荻?、車爾尼、萊蒙等練習(xí)區(qū)，到現(xiàn)在的的樂曲。從孩子最開始練琴幾分鐘，幾十分鐘，到現(xiàn)在每天堅(jiān)持練琴1.2個(gè)小時(shí)。從最初的威逼利誘，軟硬兼施，到現(xiàn)在孩子基本可以主動(dòng)用心去練琴。孩子在成長(zhǎng)。

特別是，最近臨近期末，天氣燥熱，在學(xué)校每天做試卷、復(fù)習(xí)學(xué)過的“簡(jiǎn)單”的東西，班級(jí)大部分孩子都很“燥”，兒子自然也不例外，可是當(dāng)他坐在鋼琴邊，一曲樂曲彈下來(lái)，他的心情自然而然平復(fù)下來(lái)，自己覺得明顯輕松了很多。

其實(shí)，這不就是我們最想看到的么，孩子可以自己在音樂中找到一種發(fā)泄的渠道。

可樂媽媽08

從頭到尾都看完了，培養(yǎng)個(gè)孩子不容易。孩子能有興趣，快樂接受，就是對(duì)家長(zhǎng)最大的安慰。
我家有好幾種樂器，我從小就喜歡，都是我彈，孩子沒多大興趣，跟著隨便彈著玩，就不勉強(qiáng)他了。

cathysnow

學(xué)過五年電子琴 現(xiàn)在琴還很新放在家里讓兒子撥拉著玩 至于學(xué)不學(xué) 由他自己決定 入門我可以教點(diǎn) 想當(dāng)年幾天就能基本彈個(gè)考級(jí)曲子 就是不愿意學(xué)樂理

小島梧宇

我兒子正在學(xué)鋼琴，但是現(xiàn)在基本上感覺都是我在聽課，我們也是路過琴行的時(shí)候孩子每次都要進(jìn)去玩，想學(xué)鋼琴，現(xiàn)在擔(dān)心是不是三分鐘熱度。

夏瑤bb

維尼寶貝熊 發(fā)表于 2014-7-14 15:59
第二個(gè)老師：

在琴行學(xué)了不到一年，琴行換了新的老師，大頭的老師自然也就換了，新來(lái)的老師要求要比第一個(gè) ...

這幾個(gè)問題確實(shí)能看出來(lái)老師的一些水平和問題，贊！

談?wù)劦?/a>

學(xué)習(xí)了，一直想讓孩子學(xué)鋼琴，不過也不是為了讓他考級(jí)，主要就是培養(yǎng)樂感，將來(lái)能彈一兩首曲子吸引吸引小姑娘就好啦。