親貝書樂

音樂是人類的第二種語(yǔ)言，我們的親貝書樂音樂課程收集了具有風(fēng)格特色的國(guó)家及其民族音樂，讓幼兒接受不同節(jié)奏不同風(fēng)格音樂的刺激，可以促進(jìn)寶寶早期聽力的發(fā)育，同時(shí)也建立了一個(gè)世界公民的意識(shí)。我們還會(huì)用一個(gè)故事把整個(gè)音樂過(guò)程穿起來(lái)，讓音樂課堂生動(dòng)有趣。

嬰兒在母體中就接觸到了音樂的胎教，在聆聽母親的心跳時(shí)對(duì)音樂和節(jié)奏就有了一個(gè)初步的感知。那我們的音樂課程就是對(duì)寶寶的樂感和節(jié)奏感進(jìn)行一個(gè)啟蒙教育。寶寶對(duì)于音樂的節(jié)奏非常的敏感，聽到節(jié)奏就會(huì)聞歌起舞，我們抓住寶寶這個(gè)特點(diǎn)在每堂課中都會(huì)加入一個(gè)鍛煉節(jié)奏感的環(huán)節(jié)。集體舞環(huán)節(jié)可以打破小寶寶內(nèi)心的安全距離，對(duì)于較小的寶寶來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的突破。

親貝書樂音樂課最開始的唱名字環(huán)節(jié)就能讓寶寶用最簡(jiǎn)單的方式感受到音樂的高低和節(jié)奏。課上讓幼兒聽著簡(jiǎn)單的節(jié)奏并唱出來(lái)，既進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。集體舞環(huán)節(jié)中可以讓寶寶學(xué)會(huì)與人交流、協(xié)作的能力。為寶寶以后更好的融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。而且在接觸音樂的過(guò)程中孩子能自然地將音樂的快樂帶到生活中去，學(xué)會(huì)用音樂來(lái)緩解情緒，更加積極樂觀的生活。