早教的影響是潛移默化的,好的引導對寶寶的成長肯定有好處。有沒有效果也是見仁見智的問題。個人覺得其實寶寶是需要上早教班的,我家寶寶是在諾貝爾進行早教的,效果也不比去別的早教班的效果差,甚至更好一些。父母才是寶寶最好的老師和榜樣,只要系統(tǒng)的引導加上諾貝爾課程的輔導就可以的。通常說的三歲定終身其實說的就是寶寶性格的形成基本是三歲以前的各種影響和接受的事物確定的。一歲以內(nèi)的寶寶可以聽一些開發(fā)寶寶大腦的早教音樂、故事、兒歌、三字歌等等早教主要是培養(yǎng)寶寶好的性格和對事物的興趣,家長的引導起著至關(guān)重要的影響的,家長應該多看一些早教理論基礎(chǔ) 日常護理,都是教家長怎么從日常生活中對寶寶進行引導的一歲以內(nèi)的寶寶主要以聽為主。 我本人一開始是不相信早教的,我覺得大腦都是天生的,天賦是與生俱來的,無法通過早教來培養(yǎng)。女兒糖糖的出生顛覆了我對早教的看法。糖糖2歲半那年,姐姐建議我?guī)е翘侨ピ缃讨行娜ピ嚶牎獫撃荛_發(fā)課程,叮囑我早教課程的作用和重要性。一開始,我根本沒有放在心上,幾天后,糖糖感覺有點調(diào)皮悶在家里不乖,無聊至極,于是我就想著帶她出去試聽一下青島大多數(shù)早教中心的課程,青島早教很多,但是試聽了幾家好的真就那么幾個,為了能找到一家好的早教,青島市的早教中心我基本上都帶孩子跑了個遍,市北區(qū)諾貝爾和金寶貝還有其他幾家比較不錯,不過最近一段時間聽說金寶貝倒閉了,不知道真的假的,市南區(qū)美吉姆比較不錯,上早教就是要選專業(yè)點的,多轉(zhuǎn)幾家選一家適合自己孩子的就好,最后定了“諾貝爾”早教,選擇的原因不是因為像他們宣傳那樣是唯一一家有教育資質(zhì)的教育中心,也不是因為他們家課程種類多,而是因為他們家環(huán)境和上課質(zhì)量的確好,更是青島市教育局指定授牌的“早期教育指導中心”
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