眾所周知，北京語文中考改革中加大了古詩文閱讀的比重，重視傳統(tǒng)文化在語文學(xué)習(xí)中的滲透。對聯(lián)，書法，梅蘭竹菊等文化要素涌現(xiàn)，題型更加靈活多變，對我們的語文素養(yǎng)，理解能力，遷移能力提出了更高的要求。那么積累的重要性也就不言而喻。那么，積累，究竟該怎么做？
　　其一，在生活中積累素材。將對傳統(tǒng)文化的關(guān)注與日常生活的結(jié)合運用。看一場京劇，品一杯香茗，賞一幅行云流水的書法作品，嘗一道地方美食，同學(xué)們在感受生活的同時，會發(fā)現(xiàn)生活中時時處處都有中國傳統(tǒng)文化的浸潤。這些都是很好的學(xué)習(xí)素材，處處留心皆學(xué)問，比如很多同學(xué)在假期游歷西安，我們就可以通過看，觀察和記錄的形式了解唐朝服飾文化，了解地方美食，加強積累和學(xué)習(xí)，能有自己最熟悉的幾項文化知識，方便在作文中運用。同時通過對于文化的了解，可以更加容易并且深切地體會到文化類閱讀中的人物情感和文章主旨。同時，對社會熱點的關(guān)注也是非常重要的一個方面。比如，故宮博物院的千里江山圖，涉及到國家寶藏（文物）的歷史與現(xiàn)狀。關(guān)注新聞，同時關(guān)注日常生活的現(xiàn)象，在題目中再出現(xiàn)，不但不會慌張，反倒可能增添幾分親切和輕松。
　　其二，精選閱讀材料去積累。一是國學(xué)經(jīng)典，《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《論語》等經(jīng)典名著成為初中生的必讀書，除此之外，更要精選中國古典詩詞文化，知人論世，學(xué)會讀詩，理解詩中的情感和意境。和傳統(tǒng)文化相關(guān)的現(xiàn)代文閱讀材料也是比較貼合中考的，同學(xué)們可選擇自己感興趣的又有文化內(nèi)涵的讀本去閱讀，如《文化苦旅》和《漢服歸來》等等。
　　其三，閱讀與筆記相結(jié)合。一方面積累描寫細致，形象生動的語句，一方面積累閱讀后的感悟和思考。學(xué)思結(jié)合，為作文和閱讀做鋪墊、
　　其四，習(xí)作的積累。讀萬卷書行萬里路，將所讀所見所聞所感，寫入自己的習(xí)作當(dāng)中，并且重視作文的修改，日積月累，定會有很大的提升！
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　　眾所周知，北京語文中考改革中加大了古詩文閱讀的比重，重視傳統(tǒng)文化在語文學(xué)習(xí)中的滲透。對聯(lián)，書法，梅蘭竹菊等文化要素涌現(xiàn)，題型更加靈活多變，對我們的語文素養(yǎng)，理解能力，遷移能力提出了更高的要求。那么積累的重要性也就不言而喻。那么，積累，究竟該怎么做？
　　其一，在生活中積累素材。將對傳統(tǒng)文化的關(guān)注與日常生活的結(jié)合運用。看一場京劇，品一杯香茗，賞一幅行云流水的書法作品，嘗一道地方美食，同學(xué)們在感受生活的同時，會發(fā)現(xiàn)生活中時時處處都有中國傳統(tǒng)文化的浸潤。這些都是很好的學(xué)習(xí)素材，處處留心皆學(xué)問，比如很多同學(xué)在假期游歷西安，我們就可以通過看，觀察和記錄的形式了解唐朝服飾文化，了解地方美食，加強積累和學(xué)習(xí)，能有自己最熟悉的幾項文化知識，方便在作文中運用。同時通過對于文化的了解，可以更加容易并且深切地體會到文化類閱讀中的人物情感和文章主旨。同時，對社會熱點的關(guān)注也是非常重要的一個方面。比如，故宮博物院的千里江山圖，涉及到國家寶藏（文物）的歷史與現(xiàn)狀。關(guān)注新聞，同時關(guān)注日常生活的現(xiàn)象，在題目中再出現(xiàn)，不但不會慌張，反倒可能增添幾分親切和輕松。
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　　其三，閱讀與筆記相結(jié)合。一方面積累描寫細致，形象生動的語句，一方面積累閱讀后的感悟和思考。學(xué)思結(jié)合，為作文和閱讀做鋪墊、
　　其四，習(xí)作的積累。讀萬卷書行萬里路，將所讀所見所聞所感，寫入自己的習(xí)作當(dāng)中，并且重視作文的修改，日積月累，定會有很大的提升！
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