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孩子們開(kāi)學(xué)已經(jīng)1個(gè)多月,對(duì)于這來(lái)之不易的開(kāi)學(xué),家長(zhǎng)們可謂是歡天喜地,如釋重負(fù),開(kāi)學(xué)前不斷有家長(zhǎng)發(fā)來(lái)微-信,字里行間總能尋得一絲欣喜:
“老師,我盼這一天盼了大半年了!”
“老師,當(dāng)家長(zhǎng)的總算能喘口氣了!”
“老師,接下來(lái)就辛苦你們了,把孩子交給你們,我最放心!”
可沒(méi)幾天,家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的微-信中,卻布滿了“憂愁”:
“老師,孩子放學(xué)實(shí)在太早了,雙職工家庭根本沒(méi)人能接孩子!”
“老師,老人接孩子回家,學(xué)習(xí)也輔導(dǎo)不了,到家就知道看電視,這可怎么辦!”
“老師,孩子作業(yè)總是拖拖拉拉錯(cuò)誤百出,每天搞到11點(diǎn),他累我也累!”
不得不說(shuō),現(xiàn)在小學(xué)放學(xué)時(shí)間越來(lái)越早,而此時(shí)家長(zhǎng)卻還沒(méi)下班,于是便形成了困擾家長(zhǎng)們的“三點(diǎn)半難題”。
不少家長(zhǎng)都向我“抱怨”說(shuō),孩子放學(xué)后到自己下班到家前的這幾個(gè)小時(shí),是自己一天中最“焦慮”的時(shí)間段。
首先要安排人手把孩子安全接到家,接到家之后還要操心孩子作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)完成,有沒(méi)有人輔導(dǎo),能不能按時(shí)吃飯,吃的有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)......
更有許多家長(zhǎng)直言,希望能有專業(yè)的機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)放學(xué)后的輔導(dǎo)類班級(jí)課程,以解家長(zhǎng)們的燃眉之急!
在多番思慮和部署之后,北京新東方小學(xué)全科教育全能英才課后輔導(dǎo)班來(lái)啦!
在決定開(kāi)設(shè)課后輔導(dǎo)班之前,我們?cè)诟髂昙?jí)家長(zhǎng)群中發(fā)起了一份調(diào)查,希望了解家長(zhǎng)們對(duì)于輔導(dǎo)班的訴求和期望,最終我們了解到,家長(zhǎng)們對(duì)課后輔導(dǎo)班有5大期望:
1.希望能有專人準(zhǔn)時(shí)負(fù)責(zé)孩子的安全接送并且能為孩子提供營(yíng)養(yǎng)均衡的健康餐食;
2.希望能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍;
3.希望有專業(yè)老師負(fù)責(zé)孩子作業(yè)輔導(dǎo)和答疑;
4.希望孩子能夠和同齡人一起學(xué)習(xí),鍛煉人際交往能力;
5.希望在完成校內(nèi)作業(yè)之外,有一定課后拓展。
了解了家長(zhǎng)們的期望后,我們便開(kāi)始了緊鑼密鼓的籌備工作,為了解決家長(zhǎng)們的訴求,我們也精心設(shè)置了6大貼心服務(wù):
1.安心接送:周一至周五放學(xué),我們會(huì)安排班主任老師到校門(mén)口接孩子安全到校區(qū);
2.營(yíng)養(yǎng)餐食:嚴(yán)格甄選專業(yè)送餐公司,全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),四菜一湯一水果科學(xué)營(yíng)養(yǎng)搭配;
3.作業(yè)輔導(dǎo):根據(jù)年級(jí)劃分班級(jí),針對(duì)周邊公立校作業(yè)內(nèi)容,語(yǔ)數(shù)英三科專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo);
4.課后反饋:當(dāng)日作業(yè)輔導(dǎo)完畢后,各科老師會(huì)將孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,例如:XX學(xué)員今日XX作業(yè)正確幾道題,錯(cuò)誤幾道題,其中錯(cuò)誤的內(nèi)容已經(jīng)掌握,錯(cuò)誤的原因基于考察孩子的哪些知識(shí)考點(diǎn),在期末考試中此類型題占多少分,建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子在這個(gè)版塊的學(xué)習(xí)情況;同時(shí)每個(gè)月制作錯(cuò)題本,易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行匯總;
5.課后拓展:完成作業(yè)后的剩余時(shí)間,老師會(huì)引導(dǎo)在剩余的時(shí)間里引導(dǎo)進(jìn)行繪本閱讀,提升學(xué)員的閱讀量和閱讀能力;
6.學(xué)習(xí)規(guī)劃:每個(gè)孩子都會(huì)有專屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)結(jié)合目前的知識(shí)掌握情況,幫孩子查漏補(bǔ)缺,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
設(shè)立課后輔導(dǎo)班,一方面是為了幫助家長(zhǎng)們解決現(xiàn)實(shí)難題,另一方面,我們更加希望幫助孩子們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
要知道,學(xué)習(xí)的功夫并非只在校內(nèi)上課的那一段時(shí)間,課后的積累更是尤為重要,而作業(yè)完成的情況,則是幫助孩子們回顧當(dāng)天的課程內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或是掌握的不牢靠,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后更要及時(shí)解決,如此才能扎實(shí)的走好每一步。
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