dottie1985

首先，講個(gè)故事：
老大上幼兒園半個(gè)月了，也認(rèn)識了關(guān)系很好的小朋友。
昨天一早他和小伙伴瘋玩的時(shí)候，他的小伙伴被一個(gè)奶奶拉住，那個(gè)奶奶和他的小伙伴說：不要打他家孫子。
我感覺很疑惑，看到他的小伙伴懵懵怕怕的，就把他小伙伴拉過來。那個(gè)奶奶就問我，是不是那孩子的家長。我和她說不是，她就和我說我老大的小伙伴在幼兒園拿玩具打她家孫子，把鼻子都打紅了。（但據(jù)我觀察當(dāng)時(shí)她家孫子并沒有太嚴(yán)重的損傷，說話行為一切正常，應(yīng)該只是爭搶玩具時(shí)候誤傷）
我這個(gè)立場也不好說什么，這時(shí)候老大小伙伴的媽媽來了。那個(gè)奶奶又把她孫子給打的事情和小伙伴的媽媽說了一番。小伙伴的媽媽也表示歉意，并教育了孩子。
后來我還和老大小伙伴的媽媽說那個(gè)奶奶不好惹。。。老大小伙伴的媽媽說其實(shí)當(dāng)天她家孩子回家有提到過，這位媽媽也問了老師，老師給的答復(fù)是，這位小朋友把玩具放到另一個(gè)小朋友身上了（果然本身孩子之間有對玩具有爭奪）。這位媽媽也咨詢了老師怎樣引導(dǎo)，老師的答復(fù)是：出現(xiàn)搶奪玩具的情況可以和老師講，老師來調(diào)停。
本來事情就這么結(jié)束就OK了～
結(jié)果今天一早去，這位奶奶又在拉著別的班的家長，大肆宣講她孫子被老大小伙伴打了，都打傷了鼻子，而且老師也沒看到也不管，就說讓回家用雞蛋滾滾就算完了。。。
中午我媽去接孩子時(shí)候，說這位奶奶又升級了，一路吆喝說她孫子今天又給老大的小伙伴打傷了眼睛。。。老大小伙伴的姥姥/奶奶去接的孩子，對此也道歉 并且讓老大小伙伴也道歉了，而且還說出了一個(gè)事情：那個(gè)奶奶已經(jīng)昨兒教育她家孫子不要和老大小伙伴一起玩。但是那位奶奶似乎還有不算完的架勢。
故事暫時(shí)到此算是一個(gè)結(jié)束。
不知道大家在孩子上幼兒園上學(xué)期間是否遇到過這種家長，大家都是怎么處理的？
作為孩子，他既可能是做惡的，也可能是被害的，這兩種情況，大家都是怎么處理呢？
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dottie1985

我先說說自己的觀點(diǎn)～拋磚引玉吧～
首先，孩子作為施暴者。
其實(shí)施暴者這三個(gè)字放在一個(gè)孩子身上太沉重了，他們?nèi)e人的最初原因，往往就是那個(gè)小朋友搶了他的玩具，這個(gè)小伙伴不和他玩了之類大人覺得雞毛蒜皮的事情，甚至是他想和這個(gè)小朋友做朋友只是不會表達(dá)。于是他們拿起自己的小手小腳小玩具，沖向了他們內(nèi)心中的小敵人/小伙伴。
很多大人會覺得這種原因不必要追究。就是孩子鬧著玩，又能怎么樣？！
D的感覺是，如果不追究原因，就永遠(yuǎn)得不到一個(gè)好的結(jié)果。
D家的老大，在家對于他的弟弟經(jīng)常性施暴。輕的時(shí)候踩踩弟弟的小手，重的時(shí)候直接爆頭。。。一開始，D各種呵斥。導(dǎo)致的結(jié)果就是老大很暴躁，很抵觸，老二也各種亂嚷嚷。場面一團(tuán)混亂。后來D靜下來，去問老大，為什么這么做，老大就會很委屈的說要媽媽抱抱（說完我心都碎了），偶爾也會說是喜歡弟弟。雖然他說的很直白簡單，但是通過他的語言可以感覺到，首先他覺得弟弟來了搶走了一部分屬于自己的媽媽愛，于是對弟弟很氣憤；其次他也會喜歡這個(gè)漸漸能和他一起玩的小家伙。
就此，我開始轉(zhuǎn)變，他生氣打人發(fā)脾氣的時(shí)候，我盡量讓他去發(fā)泄（憋壞了是要長病的，雖然我也偶爾會和很多家長一樣吼他說，不要哭了/不要打了，真丟人，但我已盡量不這樣做了，這是不好滴），發(fā)泄到一定時(shí)間，我會和他說發(fā)泄完了吧，來找媽媽抱抱，這招很管用，瞬間小獅子秒變小貓咪，哪個(gè)孩子不想受到重視和安撫?。?！
在他打弟弟的時(shí)候，偶爾也會提一句，你抱抱他他會笑奧，你打他他只會哭不好看不好玩。然后老大也會去抱弟弟，逗弟弟，只是方式也還是粗暴的，就只能靠家長慢慢引導(dǎo)了。
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dottie1985

其次 孩子是被害者
被害者也有點(diǎn)夸大，一般孩子之間的摩擦也不會嚴(yán)重到傷殘，多半都是一個(gè)紅印，一個(gè)蘑菇之類的。
老大在家是霸王，在外面就是小弟。。。
上公益早教時(shí)候就給小朋友用塑料小錐形帽爆頭了，當(dāng)時(shí)那次對他影響很大（那段時(shí)間基本被我引導(dǎo)的都不會說打喊殺了），被打時(shí)他整個(gè)人都呆掉了（可以肯定當(dāng)時(shí)沒有和那位打人的小朋友有任何不良接觸--早教都是我一直跟著老大的，那孩子多半是想和老大玩）回家后還嚷嚷著打打打，看來真是把他打痛了。我也很心痛，畢竟是腦袋啊，萬一給打殘了怎么辦？當(dāng)時(shí)那家是奶奶/姥姥帶著，他家老人一路抓孩子一路和我們說對不起，我雖然內(nèi)心很痛但也只好說沒關(guān)系，看孩子要緊（我屬于容易被道德綁架的那類。。。），旁邊一阿姨（也是孩子奶奶）就說，看緊了你家孩子白讓他傷人！打人孩子老人就說孩子手快她看不過來，那阿姨又說看不過來也要看，要不要你干啥。。。
呵呵，本來孩子們的事兒被阿姨們承包了去。。。當(dāng)天早教課程結(jié)束時(shí)，打人孩子的媽媽也來了，打人孩子的老人立馬和孩子特媽說那位插嘴讓她看好自己家孩子的阿姨各種不是，孩子特媽還很氣憤，一開始沒聽明白還以為是說被打孩子的家長，意思要找我理論，后來聽明白了是別的家長，就訕訕的和她家老人嘀咕去了。
我拉著老大立馬走，然后和老大說千萬千萬不要和這家孩子打交道!不是因?yàn)樗⒆訒蛉?，而是因?yàn)樗掖笕擞袉栴}，孩子打了人不找原因不道歉，卻只會想著她家人別給冤枉了，原生家庭有如此被害妄想，孩子也會差不多，誰敢惹?。?！
（這個(gè)故事就說的長了，但真的給我印象好深，特別從那時(shí)起的兩三個(gè)月，老大打人發(fā)脾氣的概率都高起來）
當(dāng)時(shí)我對這件事的處理還是很無奈的，一開始會更注意安撫孩子，但被他喊打喊殺的鬧煩了，也會和他說 OK 去打 下次再有人這么打你就打回去，這樣講慢慢孩子情緒才下去了，然后再給他解釋即使打回去你被打的地方還是一樣痛沒任何意義，。
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dottie1985

但孩子似乎只聽到了打回去，后半段啥也沒鬧明白，不斷嘟囔再打我就打回去??。。。
隨后相當(dāng)長的時(shí)間，老大都是在家當(dāng)霸王的狀態(tài)。所以這個(gè)情緒給時(shí)間壓下去了。
接下來就是上幼兒園。老大上幼兒園的第二天回家時(shí)候出現(xiàn)了負(fù)面情緒，通過無意識的聊天，我得知他不想去幼兒園的原因是有小朋友搶他的小汽車（是幼兒園的 幼兒園的 幼兒園的。。。）我和他說，這情況可以和老師反映。他姥姥給的建議是別去麻煩老師，自己換個(gè)玩具玩。老大不知道有沒有弄明白，還是一路憂郁。
第三天入園就哭鬧不進(jìn)去，但給小伙伴帶進(jìn)去了。
第四天 第五天直接哭翻了 不去幼兒園 要去萬象城，就差滿地打滾了。我回家路上和他閑聊，了解到他被小朋友推搡了。而推搡的原因也還是因?yàn)橥婢?。于是我把我和他姥姥給的意見一起和他說，你去找別的玩 實(shí)在不行找老師說一下～并且和他說第六天表現(xiàn)好，咱們第七天時(shí)候去萬象城（第七天他打防疫針就不打算讓他入園）
結(jié)果，萬象城比任何意見都管用，孩子第六天入園順利～
接下來的幾天，老大和打了雞血一樣活蹦亂跳要去幼兒園。。。他的目標(biāo)已經(jīng)從小汽車轉(zhuǎn)到了每天拿飯來的老師身上。。。吃貨總是好解決～
后來我有隨意的和他說起玩小汽車，他也會很自然的和我說今天只玩了一次 只有三分鐘。。。很意猶未盡的感覺，但已經(jīng)不憤怒或者哀怨了。
老大在幼兒園被我撲風(fēng)捉影感覺是被欺負(fù)的事情就這么告一段落了。
我很慶幸當(dāng)時(shí)我和家里的老人只是讓孩子自己去解決，而沒有夸大這件事。
綜合以上說的，我覺得不論孩子是欺負(fù)還是被欺負(fù)了，
首先，讓孩子冷靜下來，讓他講述他認(rèn)為的事實(shí)是很重要的。一來孩子會理智處理事情，二來了解到原因就好對癥下藥。
其次，讓孩子自己去解決事情。孩子已經(jīng)步入他自己的江湖，就會有他的身不由己和不得不挨的刀，他的仇要自己報(bào)，他的債要自己還，他的愛要自己體驗(yàn)～家長能做到的可能僅僅只是在他流血的時(shí)候幫他療傷，在他憤怒的時(shí)候幫他發(fā)泄。
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dottie1985

最后，還好要慶幸孩子的江湖還有幾位盟主——老師～他們可以幫忙引導(dǎo)這位初到新手村的小家伙～
希望老大未來的日子，可以經(jīng)受住更多的挫折和考驗(yàn)，一步一步讓自己變得強(qiáng)大，變得冷靜，變得智慧～
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