dottie1985

首先，講個故事：
老大上幼兒園半個月了，也認識了關系很好的小朋友。
昨天一早他和小伙伴瘋玩的時候，他的小伙伴被一個奶奶拉住，那個奶奶和他的小伙伴說：不要打他家孫子。
我感覺很疑惑，看到他的小伙伴懵懵怕怕的，就把他小伙伴拉過來。那個奶奶就問我，是不是那孩子的家長。我和她說不是，她就和我說我老大的小伙伴在幼兒園拿玩具打她家孫子，把鼻子都打紅了。（但據我觀察當時她家孫子并沒有太嚴重的損傷，說話行為一切正常，應該只是爭搶玩具時候誤傷）
我這個立場也不好說什么，這時候老大小伙伴的媽媽來了。那個奶奶又把她孫子給打的事情和小伙伴的媽媽說了一番。小伙伴的媽媽也表示歉意，并教育了孩子。
后來我還和老大小伙伴的媽媽說那個奶奶不好惹。。。老大小伙伴的媽媽說其實當天她家孩子回家有提到過，這位媽媽也問了老師，老師給的答復是，這位小朋友把玩具放到另一個小朋友身上了（果然本身孩子之間有對玩具有爭奪）。這位媽媽也咨詢了老師怎樣引導，老師的答復是：出現搶奪玩具的情況可以和老師講，老師來調停。
本來事情就這么結束就OK了～
結果今天一早去，這位奶奶又在拉著別的班的家長，大肆宣講她孫子被老大小伙伴打了，都打傷了鼻子，而且老師也沒看到也不管，就說讓回家用雞蛋滾滾就算完了。。。
中午我媽去接孩子時候，說這位奶奶又升級了，一路吆喝說她孫子今天又給老大的小伙伴打傷了眼睛。。。老大小伙伴的姥姥/奶奶去接的孩子，對此也道歉 并且讓老大小伙伴也道歉了，而且還說出了一個事情：那個奶奶已經昨兒教育她家孫子不要和老大小伙伴一起玩。但是那位奶奶似乎還有不算完的架勢。
故事暫時到此算是一個結束。
不知道大家在孩子上幼兒園上學期間是否遇到過這種家長，大家都是怎么處理的？
作為孩子，他既可能是做惡的，也可能是被害的，這兩種情況，大家都是怎么處理呢？
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dottie1985

我先說說自己的觀點～拋磚引玉吧～
首先，孩子作為施暴者。
其實施暴者這三個字放在一個孩子身上太沉重了，他們去傷害別人的最初原因，往往就是那個小朋友搶了他的玩具，這個小伙伴不和他玩了之類大人覺得雞毛蒜皮的事情，甚至是他想和這個小朋友做朋友只是不會表達。于是他們拿起自己的小手小腳小玩具，沖向了他們內心中的小敵人/小伙伴。
很多大人會覺得這種原因不必要追究。就是孩子鬧著玩，又能怎么樣？！
D的感覺是，如果不追究原因，就永遠得不到一個好的結果。
D家的老大，在家對于他的弟弟經常性施暴。輕的時候踩踩弟弟的小手，重的時候直接爆頭。。。一開始，D各種呵斥。導致的結果就是老大很暴躁，很抵觸，老二也各種亂嚷嚷。場面一團混亂。后來D靜下來，去問老大，為什么這么做，老大就會很委屈的說要媽媽抱抱（說完我心都碎了），偶爾也會說是喜歡弟弟。雖然他說的很直白簡單，但是通過他的語言可以感覺到，首先他覺得弟弟來了搶走了一部分屬于自己的媽媽愛，于是對弟弟很氣憤；其次他也會喜歡這個漸漸能和他一起玩的小家伙。
就此，我開始轉變，他生氣打人發(fā)脾氣的時候，我盡量讓他去發(fā)泄（憋壞了是要長病的，雖然我也偶爾會和很多家長一樣吼他說，不要哭了/不要打了，真丟人，但我已盡量不這樣做了，這是不好滴），發(fā)泄到一定時間，我會和他說發(fā)泄完了吧，來找媽媽抱抱，這招很管用，瞬間小獅子秒變小貓咪，哪個孩子不想受到重視和安撫啊？！
在他打弟弟的時候，偶爾也會提一句，你抱抱他他會笑奧，你打他他只會哭不好看不好玩。然后老大也會去抱弟弟，逗弟弟，只是方式也還是粗暴的，就只能靠家長慢慢引導了。
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其次 孩子是被害者
被害者也有點夸大，一般孩子之間的摩擦也不會嚴重到傷殘，多半都是一個紅印，一個蘑菇之類的。
老大在家是霸王，在外面就是小弟。。。
上公益早教時候就給小朋友用塑料小錐形帽爆頭了，當時那次對他影響很大（那段時間基本被我引導的都不會說打喊殺了），被打時他整個人都呆掉了（可以肯定當時沒有和那位打人的小朋友有任何不良接觸--早教都是我一直跟著老大的，那孩子多半是想和老大玩）回家后還嚷嚷著打打打，看來真是把他打痛了。我也很心痛，畢竟是腦袋啊，萬一給打殘了怎么辦？當時那家是奶奶/姥姥帶著，他家老人一路抓孩子一路和我們說對不起，我雖然內心很痛但也只好說沒關系，看孩子要緊（我屬于容易被道德綁架的那類。。。），旁邊一阿姨（也是孩子奶奶）就說，看緊了你家孩子白讓他傷人！打人孩子老人就說孩子手快她看不過來，那阿姨又說看不過來也要看，要不要你干啥。。。
呵呵，本來孩子們的事兒被阿姨們承包了去。。。當天早教課程結束時，打人孩子的媽媽也來了，打人孩子的老人立馬和孩子特媽說那位插嘴讓她看好自己家孩子的阿姨各種不是，孩子特媽還很氣憤，一開始沒聽明白還以為是說被打孩子的家長，意思要找我理論，后來聽明白了是別的家長，就訕訕的和她家老人嘀咕去了。
我拉著老大立馬走，然后和老大說千萬千萬不要和這家孩子打交道!不是因為他孩子會打人，而是因為他家大人有問題，孩子打了人不找原因不道歉，卻只會想著她家人別給冤枉了，原生家庭有如此被害妄想，孩子也會差不多，誰敢惹??？！
（這個故事就說的長了，但真的給我印象好深，特別從那時起的兩三個月，老大打人發(fā)脾氣的概率都高起來）
當時我對這件事的處理還是很無奈的，一開始會更注意安撫孩子，但被他喊打喊殺的鬧煩了，也會和他說 OK 去打 下次再有人這么打你就打回去，這樣講慢慢孩子情緒才下去了，然后再給他解釋即使打回去你被打的地方還是一樣痛沒任何意義，。
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但孩子似乎只聽到了打回去，后半段啥也沒鬧明白，不斷嘟囔再打我就打回去??。。。
隨后相當長的時間，老大都是在家當霸王的狀態(tài)。所以這個情緒給時間壓下去了。
接下來就是上幼兒園。老大上幼兒園的第二天回家時候出現了負面情緒，通過無意識的聊天，我得知他不想去幼兒園的原因是有小朋友搶他的小汽車（是幼兒園的 幼兒園的 幼兒園的。。。）我和他說，這情況可以和老師反映。他姥姥給的建議是別去麻煩老師，自己換個玩具玩。老大不知道有沒有弄明白，還是一路憂郁。
第三天入園就哭鬧不進去，但給小伙伴帶進去了。
第四天 第五天直接哭翻了 不去幼兒園 要去萬象城，就差滿地打滾了。我回家路上和他閑聊，了解到他被小朋友推搡了。而推搡的原因也還是因為玩具。于是我把我和他姥姥給的意見一起和他說，你去找別的玩 實在不行找老師說一下～并且和他說第六天表現好，咱們第七天時候去萬象城（第七天他打防疫針就不打算讓他入園）
結果，萬象城比任何意見都管用，孩子第六天入園順利～
接下來的幾天，老大和打了雞血一樣活蹦亂跳要去幼兒園。。。他的目標已經從小汽車轉到了每天拿飯來的老師身上。。。吃貨總是好解決～
后來我有隨意的和他說起玩小汽車，他也會很自然的和我說今天只玩了一次 只有三分鐘。。。很意猶未盡的感覺，但已經不憤怒或者哀怨了。
老大在幼兒園被我撲風捉影感覺是被欺負的事情就這么告一段落了。
我很慶幸當時我和家里的老人只是讓孩子自己去解決，而沒有夸大這件事。
綜合以上說的，我覺得不論孩子是欺負還是被欺負了，
首先，讓孩子冷靜下來，讓他講述他認為的事實是很重要的。一來孩子會理智處理事情，二來了解到原因就好對癥下藥。
其次，讓孩子自己去解決事情。孩子已經步入他自己的江湖，就會有他的身不由己和不得不挨的刀，他的仇要自己報，他的債要自己還，他的愛要自己體驗～家長能做到的可能僅僅只是在他流血的時候幫他療傷，在他憤怒的時候幫他發(fā)泄。
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dottie1985

最后，還好要慶幸孩子的江湖還有幾位盟主——老師～他們可以幫忙引導這位初到新手村的小家伙～
希望老大未來的日子，可以經受住更多的挫折和考驗，一步一步讓自己變得強大，變得冷靜，變得智慧～
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