一場突如其來的疫情改變了廣大中學生的假期生活，也改變學生在家學習和生活的方式，對每個家庭而言，疫情帶來緊張擔憂，長期居家不自由感，以及開學再度暫停的新情況，都讓家長倍感壓力，更糟糕的是家長發(fā)現(xiàn)孩子作息不規(guī)律，缺乏學習興趣，長期游戲，情緒煩躁，都在壓迫著家長得情緒，孩子的情緒，而這個關(guān)鍵時刻這段特殊時期的家長，一定要在孩子最關(guān)鍵的這一年里，做孩子的高級“參謀”協(xié)助制定學習計劃、做信息部長搜集關(guān)于中考的各類信息和政策、做孩子的后勤部長照顧好孩子的飲食起居，還要做讓孩子安心的心理輔導(dǎo)員。為此我們做出以下幾條建議：
　　第一條：積極自我調(diào)適，說話要以積極的態(tài)度，給孩子更多鼓勵，積極傳遞正能量。緊張及恐慌的情緒也會像病毒具有傳染性，家長如果不能正確調(diào)節(jié)自身情緒，就會傳遞給孩子，只會讓孩子更加的緊張與不安，自身要積極主動與外界保持溝通，保持自身良好心態(tài)給孩子傳遞積極的正能量。
　　第二條：幫助孩子改善情緒，樹立自身良好心理狀態(tài)。疫情期間孩子持續(xù)待在家里，外出活動減少，負面情緒會累積與積壓得不到宣泄。家長能為孩子做的是轉(zhuǎn)移注意力適當梳理壓，比如適當帶孩子做減壓活動，例如慢跑，跳繩，既能夠減壓也能鍛煉身體讓孩子能保持一個積極心態(tài)。
　　第三條：制定一個全家日常作息表，適當給孩子一些空間。列一張清單明確學習時間，娛樂休息時間，家長與孩子共同完成，不僅培養(yǎng)感情同時提升孩子動手能力，隨時相處時間的增加，親子間的矛盾也會增加，所以家長生活中多給孩子一些信任，適當給孩子一些空間，看到孩子的優(yōu)點以及進步，多一些鼓勵與肯定，少一些管制與嘮叨。
　　第四條：制定電子產(chǎn)品的使用規(guī)則，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲：對于這個特殊時間可以適當豐富孩子的居家學習，適當使用手機能夠讓孩子能讓孩子和外界保持積極有效的溝通，但是過度使用手機會使孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，使得孩子作息不規(guī)律，缺乏學習興趣，長期游戲，還會導(dǎo)致情緒煩躁，視力下將等。所以讓孩子使用手機及網(wǎng)絡(luò)的同時要和孩子明確手機與網(wǎng)絡(luò)使用時段，并要求孩子認真遵守，同時家長也要以身作則，給孩子梳理榜樣。
　　第五條：讓孩子做學習主人，提高自身的學習管理能力。督促孩子網(wǎng)絡(luò)學習，提高孩子學習自主性，讓孩子積極主動溝通在班里的學習近況，與其他小朋友的學習對比情況，積極分析，共同監(jiān)督。家還在家長要抽出一定時間與孩子交流分享。及時給予肯定，提高學習的自信心。
　　第六條：讓孩子提高學習主觀能動性，自己制定學習目標。比如在學習上跟孩子制定小目標，執(zhí)行方案上最好能與孩子一起討論出個方案來，協(xié)助孩子制定學習計劃時，要盡可能制定得細致一些、具備可行性，未來執(zhí)行時協(xié)助孩子以天為周期鼓勵孩子持之以恒，那么這樣取得的效果可能會比較好。切忌計劃“假大空”、切忌三分鐘熱度，一定不斷鼓勵孩子你一定能做到的，從每天的小計劃做起，由小計劃到大計劃，漸漸地養(yǎng)成習慣，成績才有可能逐步提升，后邊的執(zhí)行情況作為父母盡量積極鼓勵為主、提醒勸誡為輔，最忌嘮叨，孩子既反感直至漸漸麻木又不會起任何作用。
　　希望各位家長合理安排孩子居家學習要求及任務(wù)。家長不僅在學習上做好孩子的堅強的后盾，在飲食上也為孩子做好后勤工作，比如為孩子準備愛心早餐，注意營養(yǎng)搭配，不要盲目輕信針對孩子的保健品或者補品，陪孩子每天抽一定時間鍛煉身體，進行心理調(diào)試等等。晚上提醒孩子按計劃提高效率，不要熬夜，復(fù)習計劃要合理制定，等等。
　　家長還要注意一點，不管學習中無論發(fā)生了什么事，孩子的學習，是個很慢長的路，不要太燥急了，你可以給他規(guī)定一個適合的時間，當然在這個時間里，孩子沒有作完，也不要急于批評，適當督促與交流，引導(dǎo)和不斷地鼓勵孩子及時完成，才有可能逐步培養(yǎng)起良好的學習習慣，以積極的心態(tài)鼓勵孩子堅持完成每個計劃，而不是以旁觀者的口吻監(jiān)督孩子的一舉一動、評判孩子的優(yōu)良中差，主動參與主動溝通才能讓孩子在疫情中有效學習。
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　　一場突如其來的疫情改變了廣大中學生的假期生活，也改變學生在家學習和生活的方式，對每個家庭而言，疫情帶來緊張擔憂，長期居家不自由感，以及開學再度暫停的新情況，都讓家長倍感壓力，更糟糕的是家長發(fā)現(xiàn)孩子作息不規(guī)律，缺乏學習興趣，長期游戲，情緒煩躁，都在壓迫著家長得情緒，孩子的情緒，而這個關(guān)鍵時刻這段特殊時期的家長，一定要在孩子最關(guān)鍵的這一年里，做孩子的高級“參謀”協(xié)助制定學習計劃、做信息部長搜集關(guān)于中考的各類信息和政策、做孩子的后勤部長照顧好孩子的飲食起居，還要做讓孩子安心的心理輔導(dǎo)員。為此我們做出以下幾條建議：
　　第一條：積極自我調(diào)適，說話要以積極的態(tài)度，給孩子更多鼓勵，積極傳遞正能量。緊張及恐慌的情緒也會像病毒具有傳染性，家長如果不能正確調(diào)節(jié)自身情緒，就會傳遞給孩子，只會讓孩子更加的緊張與不安，自身要積極主動與外界保持溝通，保持自身良好心態(tài)給孩子傳遞積極的正能量。
　　第二條：幫助孩子改善情緒，樹立自身良好心理狀態(tài)。疫情期間孩子持續(xù)待在家里，外出活動減少，負面情緒會累積與積壓得不到宣泄。家長能為孩子做的是轉(zhuǎn)移注意力適當梳理壓，比如適當帶孩子做減壓活動，例如慢跑，跳繩，既能夠減壓也能鍛煉身體讓孩子能保持一個積極心態(tài)。
　　第三條：制定一個全家日常作息表，適當給孩子一些空間。列一張清單明確學習時間，娛樂休息時間，家長與孩子共同完成，不僅培養(yǎng)感情同時提升孩子動手能力，隨時相處時間的增加，親子間的矛盾也會增加，所以家長生活中多給孩子一些信任，適當給孩子一些空間，看到孩子的優(yōu)點以及進步，多一些鼓勵與肯定，少一些管制與嘮叨。
　　第四條：制定電子產(chǎn)品的使用規(guī)則，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲：對于這個特殊時間可以適當豐富孩子的居家學習，適當使用手機能夠讓孩子能讓孩子和外界保持積極有效的溝通，但是過度使用手機會使孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，使得孩子作息不規(guī)律，缺乏學習興趣，長期游戲，還會導(dǎo)致情緒煩躁，視力下將等。所以讓孩子使用手機及網(wǎng)絡(luò)的同時要和孩子明確手機與網(wǎng)絡(luò)使用時段，并要求孩子認真遵守，同時家長也要以身作則，給孩子梳理榜樣。
　　第五條：讓孩子做學習主人，提高自身的學習管理能力。督促孩子網(wǎng)絡(luò)學習，提高孩子學習自主性，讓孩子積極主動溝通在班里的學習近況，與其他小朋友的學習對比情況，積極分析，共同監(jiān)督。家還在家長要抽出一定時間與孩子交流分享。及時給予肯定，提高學習的自信心。
　　第六條：讓孩子提高學習主觀能動性，自己制定學習目標。比如在學習上跟孩子制定小目標，執(zhí)行方案上最好能與孩子一起討論出個方案來，協(xié)助孩子制定學習計劃時，要盡可能制定得細致一些、具備可行性，未來執(zhí)行時協(xié)助孩子以天為周期鼓勵孩子持之以恒，那么這樣取得的效果可能會比較好。切忌計劃“假大空”、切忌三分鐘熱度，一定不斷鼓勵孩子你一定能做到的，從每天的小計劃做起，由小計劃到大計劃，漸漸地養(yǎng)成習慣，成績才有可能逐步提升，后邊的執(zhí)行情況作為父母盡量積極鼓勵為主、提醒勸誡為輔，最忌嘮叨，孩子既反感直至漸漸麻木又不會起任何作用。
　　希望各位家長合理安排孩子居家學習要求及任務(wù)。家長不僅在學習上做好孩子的堅強的后盾，在飲食上也為孩子做好后勤工作，比如為孩子準備愛心早餐，注意營養(yǎng)搭配，不要盲目輕信針對孩子的保健品或者補品，陪孩子每天抽一定時間鍛煉身體，進行心理調(diào)試等等。晚上提醒孩子按計劃提高效率，不要熬夜，復(fù)習計劃要合理制定，等等。
　　家長還要注意一點，不管學習中無論發(fā)生了什么事，孩子的學習，是個很慢長的路，不要太燥急了，你可以給他規(guī)定一個適合的時間，當然在這個時間里，孩子沒有作完，也不要急于批評，適當督促與交流，引導(dǎo)和不斷地鼓勵孩子及時完成，才有可能逐步培養(yǎng)起良好的學習習慣，以積極的心態(tài)鼓勵孩子堅持完成每個計劃，而不是以旁觀者的口吻監(jiān)督孩子的一舉一動、評判孩子的優(yōu)良中差，主動參與主動溝通才能讓孩子在疫情中有效學習。
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