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    游客 發(fā)表于 2020-5-19 12:19 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 發(fā)短消息 | 字體大小: tT
      學(xué)習(xí)就是要給自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力,何為動(dòng)力呢?就是給自己找一個(gè)一個(gè)奮斗的“理由”,為什么要找這個(gè)理由呢?如果沒有這個(gè)理由,可能大部分人都要安于現(xiàn)狀了,不知道天外有天,就總是認(rèn)為自己很不錯(cuò)了,沒問題,特別是對(duì)于即將中考的學(xué)生來講,現(xiàn)在不僅僅要局限于自己所限的某個(gè)班級(jí),某個(gè)學(xué)校,不同的班級(jí),所處的不同的學(xué)校也是有很大差別的,中考是所有學(xué)生的對(duì)比,不僅僅是自己身邊的同學(xué),或者同校的學(xué)生,這就需要打開自己的眼窗去看一看天外的天,也就能夠讓自己更加清楚認(rèn)識(shí)自己所處的位置。
      其實(shí),對(duì)于凡人來講,都免不了惰性,這也不局限于學(xué)習(xí)不是太好的學(xué)生,同樣也許也存在較好學(xué)生的當(dāng)中,記得有這樣一 個(gè)學(xué)生,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來講,孩子學(xué)習(xí)的還算可以,不算特別好,但是也不差,也就是大部分學(xué)生認(rèn)為可以的,還不錯(cuò)的一類,如果放在中考還是有大的競(jìng)爭(zhēng)性,這是孩子覺得自己必須找一個(gè)突破口去改變現(xiàn)狀,畢竟初三了,該面對(duì)的還需要去面對(duì),一開始對(duì)于中等偏難的題孩子感覺還是可以,對(duì)于難題缺少眼界,也就是孩子平時(shí)接觸不到,這就是需要孩子去打開眼界,打開眼界的時(shí)候孩子才能發(fā)現(xiàn)要想走到頂部,自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,對(duì)于 平時(shí)缺少新題型的練習(xí)也有進(jìn)一步了解,這就是給孩子找到得一個(gè)理由,什么理由呢?就是讓孩子清楚自己存在差距,孩子就有第一份動(dòng)力去追求更高的要求,這就是邁開步伐的第一步 。
      不是只有第一步就足夠了,知道有差距,孩子會(huì)付出努力,但是努力是否能夠帶來期望的突破,還是有待于具體情況 具體對(duì)待,因?yàn)樽償?shù)存在其中。還是這個(gè)學(xué)生,在學(xué)習(xí)一段時(shí)間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己很努力了,但是感覺題對(duì)于自身來講還是有些困難,特別是初三,更重要的還是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)真的感覺有難度,特別是要學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用的時(shí)候越發(fā)感覺有些難度,孩子就跟老師說:“要不然后面的分?jǐn)?shù)就不要了,就做前面的好了,”第一次感覺孩子有點(diǎn)疑惑了,其實(shí)孩子需要給一個(gè)學(xué)習(xí)的理由,再一次幫助孩子突破的理由,首先綜合運(yùn)用能力,不是一朝一夕培養(yǎng)出來的,需要一定的時(shí)間的積累,對(duì)此不要懷疑自己的能力,其次,中考時(shí)間也不是現(xiàn)在立馬就要考試,還有一段 時(shí)間,人是善于創(chuàng)造奇跡的,不要輕易否定剩余的時(shí)間,再次,老師也不會(huì)一下子要求現(xiàn)在立馬要怎么樣,放松心態(tài),按照規(guī)劃,先去理解,去認(rèn)真聽老師的每一步分析,都當(dāng)成自己思維的拓展,再難的題也能夠攻破的一天,架不住努力與付出,孩子逐步靜心來接受,再過一段時(shí)間,突然孩子感覺對(duì)自己認(rèn)為不可能的題居然有了感覺,孩子自信心再次提升,對(duì)于不敢想的 分?jǐn)?shù)現(xiàn)在就有了更高的目標(biāo),也不否定孩子有更為極限的追求。孩子也用事實(shí)去證實(shí)了自己可以創(chuàng)造超過自己的預(yù)期。
      對(duì)于每一個(gè)階段,每一個(gè)時(shí)期,我們或 許都有各種各樣的困惑,只要有正確的引導(dǎo),去發(fā)掘孩子學(xué)習(xí)中需要的那份動(dòng)力,這種除去基本 技巧與方法以外的精神動(dòng)力,一定也能夠創(chuàng)造屬于自己的那一份奇跡。
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    淺談學(xué)習(xí)的動(dòng)力
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