青青河邊草xdd

  寶貝上一年級(jí)了成了一名小學(xué)生，我開始注重孩子的學(xué)習(xí)了，之前孩子上幼兒園的時(shí)候就是散養(yǎng)孩子?，F(xiàn)在開始要孩子打下知識(shí)基礎(chǔ)了，本想給孩子報(bào)些輔導(dǎo)班，但是聽響丁當(dāng)講解后我覺得有道理。不能周末節(jié)假日和平時(shí)孩子放了學(xué)都給孩子報(bào)很多輔導(dǎo)班，讓孩子疲敝至極，甚至反感學(xué)習(xí)，一但反感能學(xué)好嗎？孩子沒了空余時(shí)間，沒了歡樂的童年，家長覺得這樣孩子會(huì)開心快樂嗎？其實(shí)想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比不定非要報(bào)什么班，有一定的技巧孩子學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效率一樣好，并不一定比孩子上各種輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)效率差。我把人家響丁當(dāng)講的內(nèi)容整理了一下分享給更多的家長，希望對(duì)孩子有幫助。

一、明確學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、可實(shí)行，同時(shí)要有一定的保留余地，來確保計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。這樣在實(shí)行中在才能堅(jiān)持又能靈活運(yùn)用，因?yàn)槊總€(gè)事情都不是絕對(duì)的。

二、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在老師講課之前對(duì)所要學(xué)的提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法也是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。經(jīng)過預(yù)習(xí)了解第二天老師要講授的內(nèi)容，記錄一下自己哪些理解了哪些不懂，這樣上課就有重點(diǎn)。同時(shí)克服了上課時(shí)的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺性。有利于提高學(xué)習(xí)效率。

三、學(xué)會(huì)聽講

（1）認(rèn)真聽。理解老師講課的內(nèi)容和表達(dá)方式的含義。

（2）注意看。對(duì)老師重點(diǎn)標(biāo)注的部分和老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容仔細(xì)觀察并重點(diǎn)記下，以便回顧。

（3）多動(dòng)腦。多問問問什么，自己先分析然后再請(qǐng)教。

（4）主動(dòng)練。大膽發(fā)言，多練習(xí)從而提高學(xué)習(xí)效率。

（5）做筆記。對(duì)老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)簡單扼要的記下來，不用記得太詳細(xì)因?yàn)闆]有充足的時(shí)間讓你記，要跟隨著老師的進(jìn)度。

（6）善歸納。對(duì)于老師講的內(nèi)容抓綱目、歸納要點(diǎn)，爭取當(dāng)堂課理解。

四、
會(huì)復(fù)習(xí)

（1）回顧教師課堂上講授的內(nèi)容以及全過程，目的是弄清楚哪些理解，哪些還沒有理解，這樣就有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，節(jié)省時(shí)間提高效率。

（2）復(fù)習(xí)課本，能夠深化加強(qiáng)理解。

（3）整理筆記，對(duì)課堂上記得不完善以及不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充修改，使之更加完整以便之后復(fù)習(xí)。

（4）對(duì)課堂上不明白的地方查閱工具書，自己親自弄明白的記得才更加牢固。

嫣陽媽媽

感覺樓主分享的很細(xì)致，只要孩子能養(yǎng)成以上這些好習(xí)慣，學(xué)習(xí)肯定錯(cuò)不了

青青河邊草xdd

回復(fù) 嫣陽媽媽 的帖子

嗯，是的，孩子的習(xí)慣還是靠父母的，所以父母細(xì)心多注意些。